A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有與脂質(zhì)合成有關(guān)的酶 | B. | 囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)體現(xiàn)膜的流動(dòng)性 | ||
C. | 細(xì)胞吸水使細(xì)胞內(nèi)液滲透壓變大 | D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂密切相關(guān) |
分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”.
2、生物膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過性.
3、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水分的吸引能力,滲透壓與液體的濃度呈正相關(guān).
4、細(xì)胞骨架是真核細(xì)胞中由蛋白質(zhì)聚合而成的三維的纖維狀網(wǎng)架體系,包括微絲、微管和中間纖維,細(xì)胞骨架在細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞壁合成等等許多生命活動(dòng)中都具有非常重要的作用.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān),說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有與脂質(zhì)合成有關(guān)的酶,A正確;
B、囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì),說明囊泡能與其它膜融合,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,B正確;
C、細(xì)胞吸水使細(xì)胞內(nèi)液的濃度降低,其滲透壓變小,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂,分化以及物質(zhì)運(yùn)輸,能量轉(zhuǎn)換,信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能,明確生物膜的特性是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其相同( )
A.K+ B.H2O C.甘油 D.脂肪酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 | |
C. | 融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 | |
D. | 葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),需要使用生長(zhǎng)激素和細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 捕食 | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40 | B. | 58 | C. | 82 | D. | 84 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②過程的差異主耍與培養(yǎng)基中添加激素的種類及濃度配比有關(guān) | |
B. | X表示胚狀體,它與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程 | |
C. | 與③相比,④過程需耍額外添加生長(zhǎng)素以促進(jìn)生根 | |
D. | 該過程培育的植株為單倍體,與二倍體相比具有果實(shí)和種子較小的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以碳鏈為基本骨架 | B. | 所含元素種類相同 | ||
C. | 能為ATP的合成提供能量 | D. | 可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 | B. | 細(xì)胞的凋亡 | ||
C. | 基因突變 | D. | 基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖乙的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系是( )
A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4
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