利用如圖可進(jìn)行光合速率的測定，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、整個裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的條件
B、為了使結(jié)果更科學(xué)，應(yīng)設(shè)計對照實驗，并使無關(guān)變量適宜而且相同
C、玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求
D、植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移．單位時間內(nèi)液滴右移的體積即是光合速率
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析實驗裝置可知，裝置中的NaHCO3溶液可分解提供二氧化碳，從而保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，因此裝置內(nèi)的氣體量變化表示氧氣的變化量，該氧氣的變化量可以用圖中的水滴移動的距離表示，該距離表示凈光合速率．
解答： 解：A、測定植物的光合作用，需要在有關(guān)的條件下進(jìn)行，A正確；
B、實驗設(shè)計的基本原則是對照原則，同時要保證單一變量的原則，B正確；
C、NaHCO3溶液可分解提供二氧化碳，從而保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求，C正確；
D、植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移．單位時間內(nèi)液滴右移的體積為凈光合釋放的氧氣量，還需要測量呼吸速率，再求出光合速率，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了探究光合作用速率的相關(guān)實驗，意在考查考生的實驗裝置的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠明確裝置的燒杯中的NaHCO3溶液的作用；明確裝置中的氣體變化表示氧氣的變化量；由于植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，因此測定的值只能表示凈光合速率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下表，回答有關(guān)實驗的問題．
組 別 材    料 實 驗 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的
花生種子		 清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液		 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 健那綠染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠、吡啰紅染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
（1）A組實驗中所用酒精的作用是
 
．此實驗觀察現(xiàn)象需要用到
 
．
（2）B組實驗中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色．
（3）C組實驗觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的說法錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液統(tǒng)稱體液
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起代謝紊亂
C、血漿中的水只來自組織液和淋巴
D、體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是關(guān)于蝴蝶生活中有關(guān)蛻皮和變態(tài)過程調(diào)節(jié)的問題，下列說法正確的是（　�。�
A、如果在二齡幼蟲的初期，咽側(cè)體分泌保幼激素受到抑制，下一次蛻皮后將變成毛蟲
B、如果在幼蟲的最后階段，前胸腺分泌蛻皮激素受到抑制，它將變態(tài)發(fā)育成蝴蝶
C、如果在二齡幼蟲的初期，前胸腺退化消失，它將不再蛻皮
D、如果在幼蟲的最后階段的初期，注射過量的保幼激素，下一次蛻皮后它將成為一只特大蝴蝶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元間的傳遞的敘述中，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸?shù)男问奖会尫诺酵挥|間隙
B、在突觸處，興奮的傳遞是單向的
C、在突觸上，突觸前膜釋放的遞質(zhì)必然引起突觸后膜的興奮
D、神經(jīng)遞質(zhì)的合成一定在核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

裝置①②③均分別放在圓盤中央，①②③根據(jù)圖所示的不同處理，判斷胚芽鞘的生長及彎曲情況的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、發(fā)生彎曲生長的處理是①②③④
B、發(fā)生直立生長的處理只有①⑤
C、②③的處理后，胚芽鞘均向小孔方向彎曲生長
D、向光彎曲生長的處理只有②

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科目：高中生物 來源： 題型：

1939年美國科學(xué)家魯賓（s．Ruben）和卡門（M．Kamen）用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧的實驗證明了（　　）
A、光合作用制造了有機物
B、光合作用需要利用根系吸收的水分
C、光合作用放的氧來自水
D、光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體健康與免疫息息相關(guān)．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　�。�
A、接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代
B、感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應(yīng)
C、皮膚和黏膜對病菌的防御功能由后天獲得
D、免疫系統(tǒng)不會清除自身的衰老或異常細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是（　�。�
A、初級消費者，第一營養(yǎng)級
B、次級消費者，自養(yǎng)型生物
C、分解者，腐生生物
D、生產(chǎn)者，異養(yǎng)型生物

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同步練習(xí)冊答案