下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A,a）控制,乙遺傳病由另一對等位基因（B,b）控制,這兩對等位基因獨立遺傳．已知III-4攜帶甲遺傳病的治病基因,但不攜帶乙遺傳病的治病基因．回答問題：

（1）甲遺傳病的致病基因位于________（填“X”、“Y”或“�！保┤旧w上，乙遺傳病的致病基

因位于________（填“X”、“Y”或“常”）染色體上。

（2）Ⅱ2的基因型為________，Ⅲ3的基因型為________________________。

（3）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是________。

（4）若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．沒有成形的細胞核，其呼吸類型為有氧呼吸
B．為非細胞生物，能在普通培養(yǎng)基上生長增殖
C．體內(nèi)由A、G、C、U四種堿基構(gòu)成的核苷酸有7種
D．埃博拉病毒作為生物的主要依據(jù)是它具有生長繁殖的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．生物發(fā)生了進化，并不意味著一定形成新物種．對． （判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞學(xué)說的建立說明了（　�。�
①植物細胞與動物細胞的區(qū)別  ②人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程  ③技術(shù)對科學(xué)發(fā)展有推動作用  ④科學(xué)發(fā)展是開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（ ）

A．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離

B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組

C．四分體中非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組

D．造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

B．種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提

C．自然選擇通過作用于個體而引起種群的基因頻率定向改變

D．種群數(shù)量足夠大，可以減少基因頻率改變的偶然性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

①生物的性狀是由基因控制的，性染色體上的所有基因都能控制性別。②屬于XY型性別決定類型的生物，雄性體細胞中有雜合體的基因型XY，雌性體細胞中有純合體的基因型XX。③人類色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因b，也沒有它的等位基因B。④女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方遺傳來的。⑤男人色盲不傳兒子，只傳女兒，但女兒不顯色盲，卻會生下患色盲的外孫，代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象。⑥色盲患者男性多于女性。

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．若切除Y，則Z的重量不會改變
B．X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系
C．甲對Y、乙對Z，丙對X和Y都起促進作用
D．若Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導(dǎo)致身材矮小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．與硫酸銅溶液在堿性環(huán)境中反應(yīng)能顯出紫色的物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．核酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案