某校高一年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼皮遺傳情況，他們以年級(jí)為單位對(duì)班級(jí)的人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，整理為下表中的三組：試分析表中情況，并回答下列問題：
雙親均為雙眼皮（①）雙親中僅一個(gè)為雙眼皮（②）雙親（③）
雙眼皮120120無
單眼皮74112全部子代均為單眼皮
（1）你根據(jù)表中
 
組調(diào)查情況，就能判斷
 
為顯性．
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，則第③組雙親的遺傳因子組成為
 
．
（3）若父母親都為單眼皮，他們?nèi)ッ廊菰哼M(jìn)行手術(shù)后，都變成了雙眼皮，則他們?cè)偕粋�(gè)雙眼皮女孩的概率為
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：第①組合中，雙眼皮×雙眼皮→后代出現(xiàn)單眼皮，即發(fā)生性狀分離，說明雙眼皮相對(duì)于單眼皮是顯性性狀．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）根據(jù)表中①組調(diào)查情況，后代發(fā)生了性狀分離，因而可判斷雙眼皮為顯性．
（2）由于第③組雙親全為單眼皮，且單眼皮為隱性性狀，所以雙親的遺傳因子組成為aa×aa．
（3）由于父母親都為單眼皮，則其遺傳因子的組成都為aa．他們?nèi)ッ廊菰哼M(jìn)行手術(shù)后，都變成了雙眼皮，但沒有改變遺傳因子的組成，所以他們?cè)偕粋�(gè)雙眼皮女孩的概率為0．
故答案為：
（1）①雙眼皮
（2）aa×aa
（3）0
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用后代分離比推斷法推斷親本的基因型，尤其是“3：1”和“1：1”的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體中的色素的敘述，正確的是（　　）
A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上
B、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
D、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)．如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　　）
A、一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為3→2→1→e→f→g→h
B、d過程是細(xì)胞分化，在胚胎發(fā)育時(shí)期達(dá)到最大限度
C、用秋水仙素處理e時(shí)期的細(xì)胞可導(dǎo)致c過程中多倍體體細(xì)胞的出現(xiàn)
D、細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是f時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能具有細(xì)胞周期的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

取甲、乙兩支試管，往甲內(nèi)加入血漿，乙內(nèi)加入等量蒸餾水，用pH試紙檢測．然后往甲、乙內(nèi)各滴入等量的HCl或NaOH溶液．搖勻后，再用pH試紙檢測．下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果的分析不正確的是（　�。�
A、“等量”是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)無關(guān)變量的要求，在這種條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠
B、“搖勻”使酸性或堿性物質(zhì)充分與試管中的血漿或蒸餾水混合，確保pH試紙檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性
C、結(jié)果是甲試管中血漿pH變化不明顯，乙試管中蒸餾水的pH變化明顯
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映血漿中有緩沖物質(zhì)，pH穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

“轉(zhuǎn)基因是未來發(fā)展方向，愿試吃轉(zhuǎn)基因作物．”袁隆平近日接受記者采訪時(shí)這樣說．請(qǐng)回答下列與基因工程有關(guān)的問題．
（1）基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體，除目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有
 
、
 
．
（2）在基因工程中，限制酶的作用是
 
，作用的部位是
 
．
（3）在植物轉(zhuǎn)基因過程中，目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用方法是
 
，需要的載體是
 
，目的基因插入到該載體的
 
上，以便使植物細(xì)胞得以轉(zhuǎn)化．這是
 
植物和裸子植物常用的基因轉(zhuǎn)化方法．如果目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，一般采用
 
技術(shù)，受體細(xì)胞是
 
．
（4）如果在水稻的受體細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入了抗蟲基因，在個(gè)體水平上鑒定其能否穩(wěn)定遺傳并表達(dá)的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因測序結(jié)果表明：突變基因序列非模板鏈中的1個(gè)C變?yōu)門．推測密碼子發(fā)生的變化可能是（　�。�
A、由GGA變?yōu)锳GA
B、由CGA變?yōu)閁GA
C、由AGA變?yōu)閁GA
D、由CGA變?yōu)镚GA

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由一對(duì)等位基因（C與c）控制，三對(duì)基因分別位于3對(duì)同源染色體上．已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花（A_B_）、粉花（A_bb）和白花（aaB_或aabb）．下表為某校探究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答下列問題．
組別親本組F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉粉花寬葉白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
甲紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
乙紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
丙粉花寬葉×粉花窄葉0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
（1）寫出甲、乙兩個(gè)親本雜交組合的基因型．
甲：
 
；乙：
 
．
（2）若只考慮花色的遺傳，讓乙組F1中的紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有
 
種，其中粉花植株占的比例為
 
．
（3）某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一白花植株，若欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合個(gè)體與之雜交．請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：（假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多）
①若雜交后代全開紫花，則該白花植株的基因型為
 
；
②若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的植株，則該白花植株的基因型為
 
；
③若雜交后代
 
，則該白花植株的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食，臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長如圖1所示；1920年，有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹，其果實(shí)的果皮比較薄，據(jù)統(tǒng)計(jì)到2010年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示．下列敘述不合理的是（　�。�
A、平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了共同進(jìn)化
B、平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟偁庩P(guān)系
C、臭蟲體內(nèi)控制喙長度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹
D、生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離因而是兩個(gè)物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案