8．ATP在生物體內(nèi)普遍存在，以下生命活動(dòng)中，細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加的是（　�。�
A．綠色植物固定CO2B．血液中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．肌細(xì)胞收縮D．萎蔫的菜葉放在清水中

分析 能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的生理過程也就是消耗ATP的生理過程．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、綠色植物C4途徑中固定CO2需消耗ATP，A正確；
B、血液中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、肌細(xì)胞收縮需消耗ATP，C正確；
D、萎蔫的菜葉放在清水中吸水屬于滲透作用，不消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和分析能力，屬于基礎(chǔ)題，解題的關(guān)鍵在于理解ATP水解使得ADP含量增加．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)糖尿病等病癥。圖甲表示血糖節(jié)中胰島素作用流程（X、Y、Z代表細(xì)胞，①～③代表過程）；圖乙為早期糖尿病人群（異常組）和正常人群（正常組）空腹口服等量葡萄糖后的血漿胰島素和血糖濃度變化曲線。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲中的X表示 細(xì)胞，Y表示 細(xì)胞，過程③具體表示的是其它組織細(xì)胞對(duì)血糖

的過程。

（2）圖乙中異常組人群胰島素分泌量較之正常組 （填“多”、“少”或“相等”）；異常組人群通過甲圖中的過程 （填編號(hào)）調(diào)控血糖濃度的能力減弱。

（3）正常人血糖含量正常主要是胰島素和 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，這兩種激素對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)起 作用。

（4）根據(jù)圖乙分析，為盡早查明血糖平衡的調(diào)節(jié)能力是否出現(xiàn)異常，早期糖尿病人群檢測(cè)血糖濃度除空腹時(shí)要檢測(cè)外，餐后也需要檢測(cè)的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一個(gè)池塘中含有生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a．流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的能量依次為b、c、d，三者呼吸消耗的能量依次是e、f、g．下列表述正確的是（　�。�
A．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{c}{b+e}$×100%
B．能量大小關(guān)系為a＞b+c+d
C．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于其同化量的一部分
D．流入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為a+b+c+d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生態(tài)系統(tǒng)通過各組成成分之間的緊密聯(lián)系，使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能．圖l為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（生態(tài)系統(tǒng)的）組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，
（2）生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，因?yàn)槠淇蓪⑻?yáng)（光）能轉(zhuǎn)變?yōu)閺亩黄渌锢茫a(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，主要是綠色植物．
（3）分解者能將遺體、糞便（排遺物）中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，這些無機(jī)物又會(huì)被生產(chǎn)者利用，如果沒有分解者，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩饋．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出箭頭，用以表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．下丘腦不能將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層
B．如果某人的體溫長(zhǎng)時(shí)間恒定在38.5℃，則其產(chǎn)熱量大于散熱量
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式
D．胰高血糖素分泌量增加能夠抑制胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．采集的卵母細(xì)胞，在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精，以下原因不正確的是（　�。�
A．卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類似精子獲能的過程
B．動(dòng)物排出的卵子成熟程度不同
C．體外人工培養(yǎng)至減數(shù)分裂第二次分裂中期時(shí)，才算成熟
D．沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間由小變大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．分離純化大腸桿菌最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．下列有關(guān)這兩種方法的敘述錯(cuò)誤的是
（　　）
A．均將大腸桿菌接種在固體培養(yǎng)基的表面
B．獲得的每個(gè)菌落均是由一個(gè)細(xì)菌繁殖而來的子細(xì)胞群
C．都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行操作，以防止雜菌污染
D．稀釋分散菌種的原理不同，均能達(dá)到分離純化大腸桿菌的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列男性身體內(nèi)的細(xì)胞中，有可能不含Y染色體的是（　�。�
A．精原細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．腦細(xì)胞D．精子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答有關(guān)微生物培養(yǎng)方面的問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15.0g
自來水定容至1000 mL
（1）該培養(yǎng)基配方含有微生物所需要的4類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．其中最主要的碳源是葡萄糖，氮源是尿素．
（2）該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分是固體培養(yǎng)基；按培養(yǎng)基的作用劃分是選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基具有該作用的原因是∥、該培養(yǎng)基中唯一的氮源是尿素，只有能分解尿素的微生物才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖．
（3）在該培養(yǎng)基中，可通過檢測(cè)pH的變化來判斷尿素是否被分解，依據(jù)的原理是在細(xì)菌分解尿素的過程中，細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的pH升高．
（4）若用該培養(yǎng)基來鑒定某種細(xì)菌是否能夠分解尿素，可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，尿素被分解后指示劑變紅色．
（5）某同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫下制作果酒，開始時(shí)向消過毒的罐頭瓶中加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌，添加酵母菌的原因是酵母菌能分解葡萄糖形成酒精（或酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精），添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長(zhǎng)發(fā)育提供所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（或碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子）．
（6）若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸？不能，原因是醋酸菌是好氧菌，葡萄酒發(fā)酵階段的無氧條件抑制了醋酸菌的生長(zhǎng)、采用平板劃線法接種，開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是滅菌．
（7）檢驗(yàn)飲用水大腸桿菌的含量時(shí)通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為D．在下面所示的四種菌落分布圖中，不可能是用該方法得到的是：稀釋涂布平板法．

用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？需要．為什么？因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案