A、構(gòu)成纖維素、淀粉等大分子的單體為果糖 |
B、脂肪是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) |
C、抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì),起免疫作用 |
D、人體組織細(xì)胞中共含有5種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ABCd |
B、AaaaBBbb |
C、AaBbCcDd |
D、AaaBbb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,應(yīng)在a處給予刺激并觀察 |
B、圖中的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
C、在d處給予適宜的刺激,e有效應(yīng)且大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué) |
D、興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的物理信息只在同種生物的不同個(gè)體之間傳遞 |
C、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍離不開信息的作用 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、分別用不同顏色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子,再將這兩種細(xì)胞融合,證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
C、卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
D、用35S和32P標(biāo)記同一噬菌體,可證明進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA單鏈上相鄰堿基A與T以氫鍵相連 | ||
B、核糖核苷酸數(shù)目=磷酸數(shù)=m | ||
C、G的數(shù)量為m-n | ||
D、堿基之間的氫鍵數(shù)為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 |
B、若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn) |
C、圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2 |
D、圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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