下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的，而免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成

B．抗體和淋巴因子是兩類主要的免疫物質(zhì)，機體內(nèi)所有的免疫細胞都能產(chǎn)生這些物質(zhì)

C．免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強大越好，自身免疫病和過敏反應(yīng)就是證明

D．艾滋病由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用15N標記細菌的DNA分子，然后將細菌放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖4代，提取子代細菌的DNA進行分析．只含15N、只含14N、同時含15N和14N的DNA分子數(shù)的比例是（　�。�
A．2：14：1B．0：16：2C．2：16：1D．0：14：2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對正常二倍體生物細胞減數(shù)分裂過程中有關(guān)量變化的敘述，正確的是（　　）
A．間期復(fù)制結(jié)束后細胞內(nèi)染色體數(shù)目增加一倍
B．次級精母細胞形成精細胞時可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
C．姐妹染色單體消失時細胞中不存在同源染色體
D．減Ⅰ、減Ⅱ過程的前期細胞內(nèi)均存在四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知豌豆的高莖對矮莖是顯性，欲知一高莖豌豆的基因型，最佳辦法是（ ）

A．讓它進行自花授粉

B．讓它與另一雜種高莖豌豆雜交

C．讓它與另一株矮莖豌豆雜交

D．讓它與另一純種高莖豌豆雜交

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用。

（1）如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)：

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢

果實生長

器官脫落

插條生根

生長素

促進

促進

抑制

促進

赤霉素

促進

促進

促進

抑制

抑制

細胞分裂素

促進

促進

降低

抑制

脫落酸

乙烯

抑制

促進

表中結(jié)果顯示，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng) ，五大類激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有 。表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。

（2）在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象：小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。許多研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降解。故據(jù)此可得出的結(jié)論是脫落酸具有 的作用；種子萌發(fā)的外界條件之一是 _______________。

（3）為了驗證赤霉素能促進某大豆品種植株增高，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：

實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。

實驗步驟：

①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。

②用噴壺分別將適量蒸餾水和 噴灑在A、B兩組幼苗上。

③將兩組苗置于 條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的（平均）高度。

預(yù)測實驗結(jié)果： _。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的說法，正確的是

A．染色體上DNA中堿基對的替換、缺失、增添一定引起基因突變

B．基因突變、基因重組和染色體變異均可以用光學顯微鏡直接觀察

C．基因重組和染色體數(shù)目變異均不會引起基因中堿基序列的改變

D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是

A．氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)

B．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA

D．細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

芽的分生組織細胞發(fā)生變異后，可表現(xiàn)為所長成的枝條和植株性狀改變，稱為芽變。

（1）為確定某果樹枝條的芽變是否與染色體數(shù)目變異有關(guān)，可用________觀察正常枝條與芽變枝條的染色體數(shù)目差異。

（2）桃樹可發(fā)生芽變。已知桃樹株型的高株（D）對矮株（d）為顯性，果形的圓（A）對扁（a）為顯性，果皮毛的有毛（H）對無毛（h）為顯性�，F(xiàn)從高株圓果有毛的桃樹（DdAaHh）中，選到一株高株圓果無毛的芽變個體（這一芽變是由一對等位基因中的一個基因發(fā)生突變造成的）。在不考慮再發(fā)生其他突變的情況下，未芽變桃樹（DdAaHh）測交后代發(fā)生分離的性狀有______________，原因是________________；芽變桃樹測交后代發(fā)生分離的性狀有____________，原因是_______________。

（3）上述桃樹芽變個體用枝條繁殖，所得植株群體性狀表現(xiàn)如何？請用細胞分裂的知識解釋原因。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對g、g－是顯性，g對g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是（ ）

A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

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