細(xì)胞分化、衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．同一個(gè)體莖尖分生組織細(xì)胞的分化能力比葉肉細(xì)胞的強(qiáng)

B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體
B．a、b、c過(guò)程表示減數(shù)分裂
C．b過(guò)程結(jié)束后細(xì)胞核中DNA數(shù)目是體細(xì)胞中的一半
D．d過(guò)程可能發(fā)生基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜功能特點(diǎn)

B．吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬細(xì)菌的過(guò)程，屬于非特異性免疫的范疇

C．細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗ATP

D．以囊泡的形式包裹細(xì)菌，避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如下圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用�，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A．白∶紅∶粉，3∶10∶3

B．白∶紅∶粉，9∶4∶3

C．白∶紅∶粉，4∶9∶3

D．白∶紅∶粉，6∶9∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞，按自由組合定律遺傳，各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是

A．2個(gè)、1個(gè)和2種、1種 B．4個(gè)、4個(gè)和2種、2種

C．4個(gè)、1個(gè)和2種、1種 D．2個(gè)、2個(gè)和2種、2種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞，下列敘述正確的是

A．正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞

B．圖乙細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代

C．圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組，有兩對(duì)同源染色體

D．圖甲和圖乙的細(xì)胞具有姐妹染色單體，圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

B．色素提取實(shí)驗(yàn)中加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞

C．色素的提取原理是不同色素在層析液中溶解度不同

D．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對(duì)炭疽病疑似患者，可通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診。

（1）為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用涂布器涂勻, 這種接種方法稱為_(kāi)___________。

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？________。為什么？________。

（3）下圖為細(xì)菌鑒定的實(shí)驗(yàn)流程。圖中Ⅲ的液體培養(yǎng)基由澄清變渾濁的原因是 。在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無(wú)菌滴管吸取 滴于平板培養(yǎng)基表面，再用涂布器涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落。然后在平板培養(yǎng)基的 （填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加 。觀察并記錄結(jié)果。

（4）用炭疽桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，所有用過(guò)的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基等必須經(jīng)過(guò)______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散，污染環(huán)境。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江溫州市五校高三上開(kāi)學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是

A．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

B．酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能

C．在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

D．低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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