17．下列關(guān)于同位素標(biāo)記法應(yīng)用的描述，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．可用18O2探究有氧呼吸的整個(gè)過(guò)程B．可用H332PO4驗(yàn)證線粒體是ATP合成的主要場(chǎng)所C．不能用3H標(biāo)記的氨基酸探究分泌蛋白的形成過(guò)程D．能用35P標(biāo)記性激素

分析 同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律，用同位素標(biāo)記的化合物，其化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變，通過(guò)追蹤示蹤元素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程，這種方法叫同位素標(biāo)記法．

解答 解：A、氧氣只參與有氧呼吸的第三階段，因此用18O2探究有氧呼吸的過(guò)程不適宜，A錯(cuò)誤；
B、磷酸是合成ATP的物質(zhì)成分，因此可以用H332PO4驗(yàn)證線粒體是ATP合成的主要場(chǎng)所，B正確；
C、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外．所以用3H標(biāo)記氨基酸，可研究分泌蛋白的形成過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、性激素的元素組成只有C、H、O，因此不能用35P標(biāo)記性激素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查放射性同位素標(biāo)記法的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記有氧呼吸的過(guò)程、分泌蛋白的合成過(guò)程等，識(shí)記相關(guān)化合物的元素組成等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．深�；鹕娇诘纳a(chǎn)者是一種硫細(xì)菌，這種硫細(xì)菌和綠色植物的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．在質(zhì)膜上含有光合色素B．只在細(xì)胞溶膠里形成ATP
C．將CO2和水合成有機(jī)物D．利用硫化物氧化釋放的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者相互關(guān)系的示意圖（①、②、③、④各代表一定能量值），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用來(lái)同化環(huán)境中的無(wú)機(jī)物，其固定的太陽(yáng)能就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量應(yīng)該歸于①來(lái)計(jì)算，一般情況下②＞③+④
C．圖中①、②、③、④分別占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的10%～20%
D．池塘中所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)，三者的種類(lèi)和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是患甲�。ˋ、a）和乙�。˙、b）兩種遺傳病的系譜圖，Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳�。灰也〉倪z傳方式是伴X染色體隱性遺傳�。�
（2）甲病和乙病的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（3）Ⅱ8的基因型是AaXBXb或AaXBXB．
（4）若Ⅲ9和Ⅲ12近親結(jié)婚，則他們所生的孩子中，兩病兼發(fā)的概率是$\frac{1}{12}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
①若正常分裂的細(xì)胞中有2條Y染色體，則該細(xì)胞一定不是初級(jí)精母細(xì)胞
②若正常細(xì)胞分裂后期有10條染色體，則該細(xì)胞的分裂方式為減數(shù)分裂
③若正常分裂的細(xì)胞內(nèi)基因A和A正在分別移向細(xì)胞兩極，則該細(xì)胞處于有絲分裂后期
④32P標(biāo)記的細(xì)胞在31P培養(yǎng)液中進(jìn)行有有絲分裂，在第一次分裂后期有一半染色體含有32P標(biāo)記．
A．①②B．③④C．①③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在光學(xué)顯微鏡下，染色體變異可見(jiàn)而基因突變不可見(jiàn)

B．基因突變和染色體變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中

C．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

D．基因突變和基因重組均能產(chǎn)生新基因和新性狀類(lèi)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A．結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為神經(jīng)遞質(zhì)

B．從反射類(lèi)型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；其中①結(jié)構(gòu)稱(chēng)為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦

C．受激素作用，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解

D．胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群中，基因型為AA的個(gè)體有2000個(gè)，基因型為Aa的個(gè)體有2000個(gè)，基因型為aa的個(gè)體有6000個(gè)。它們遷移到一個(gè)孤島上自由交配繁衍。A基因在初始時(shí)的頻率和繁衍兩代（假設(shè)子代都存活）后的頻率分別是

A．0．2和0．3 B．0．3和0．5

C．0．2和0．5 D．0．3和0．3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州貴陽(yáng)一中高三第二次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列植物激素作用相關(guān)的問(wèn)題：

（1）如圖為生長(zhǎng)素在X、Y、Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則X、Y、Z三種濃度的生長(zhǎng)素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的作用分別是 。據(jù)圖 （填“能”或“不能”）確定Y濃度和Z濃度的大小。

（2）為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，還是使向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了。某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過(guò)圖21甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見(jiàn)圖21中乙），一段時(shí)間后，觀察切去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

本實(shí)驗(yàn)的自變量為 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①若切去尖端的胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則說(shuō)明 。

②若切去尖端的胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案