下列有關(guān)孟德爾的遺傳規(guī)律的敘述中，敘說錯誤的是

A．雜合子（Aa）的生物產(chǎn)生的雌雄配子種類相同，數(shù)量不相同

B．性狀分離這種變異是基因分離和重組的結(jié)果

C．孟德爾巧妙設(shè)計測交用于檢驗F．的基因型

D．X和Y染色體大小，形態(tài)不同，但也存在等位基因

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患者具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T 細胞．下列推測不準確的是（　�。�
A．Ⅱ型糖尿病是由基因決定的
B．Ⅱ型糖尿病是由是一種自身免疫病
C．胰島B細胞損傷是機體通過體液免疫導(dǎo)致的，與細胞免疫無關(guān)
D．Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素調(diào)節(jié)血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲表示某動物細胞的膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C 表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c、d 表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中C代表糖蛋白，B的名稱是磷脂雙分子層．
（2）若圖甲表示人體肝細胞O2和CO2的跨膜運輸，則表示O2的是b，表示CO2的是c，其運輸方式符合乙圖所表示的物質(zhì)運輸曲線．
（3）若圖甲表示人體某細胞膜（細胞內(nèi)K+多，細胞外Na+多），則表示Na+出細胞、K+進細胞的運輸方式分別是圖中d和a，其運輸方式符合丙圖所示曲線．
（4）圖丙所表示的物質(zhì)跨膜運輸方式所需條件是需載體蛋白協(xié)助和需要能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．該實驗只有實驗組，不能構(gòu)成對照
B．實驗中需要控制的無關(guān)變量有酵母菌的加入量、溫度、pH、葡萄糖的濃度等
C．在探究有氧呼吸的實驗中，可以利用NaHCO3除去氣體中的CO2
D．溴麝香酚藍水溶液由藍變綠再變黃，說明酵母菌進行了有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將二倍體草莓的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體草莓，此四倍體草莓

A．與原二倍體草莓相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了

B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應(yīng)

C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育

D．將此四倍體草莓產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的草莓屬于二倍體

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某單基因遺傳病的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，A、B兩個非親家庭均有該遺傳病的發(fā)生，兩個家庭的遺

傳情況如下圖：問第III代的1號和2號個體攜帶致病基因的概率是

A．1/6 B．1/3 C．1/2 D．3/5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來處理某生物細胞，在操作步驟完全正確的情況下，細胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實驗材料可能是

①根尖分生區(qū)細胞②動物細胞③死細胞④去除了細胞壁的植物細胞

A．②④

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖的分析，正確的是（　�。�
A．①和②所示的過程都與氧氣濃度有直接關(guān)系
B．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
C．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
D．腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A．雙鏈DNA分子中含有兩個游離的磷酸基團
B．DNA分子兩條鏈反向平行
C．嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定
D．DNA的一條單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接

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