A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后 |
B、若此圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始 |
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長(zhǎng) |
D、若此圖表示草履蟲增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0 |
K |
2 |
K |
2 |
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶具有專一性 |
B、酶具有高效性 |
C、酶的催化作用需要適宜的溫度 |
D、酶的催化作用需要適宜的pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1000個(gè) |
B、2100個(gè) |
C、10500個(gè) |
D、21000個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系 |
B、種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 |
C、“S”型曲線是多數(shù)生物在理想條件下種群數(shù)量變化模型 |
D、種群增長(zhǎng)在“K”值附近波動(dòng)時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、hA>hB |
B、hB>hC |
C、TA>TB |
D、TB<TC |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過程③的生物無核糖體,屬于生產(chǎn)者 |
C、酵母菌能夠同時(shí)進(jìn)行過程②和過程④ |
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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