7.完成以下細(xì)胞代謝的有關(guān)內(nèi)容
(1)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體.在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的第二階段,在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段.
(3)光合作用第一個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng),必須有光才能進(jìn)行,這個(gè)階段叫做光反應(yīng)階段,場(chǎng)所在類囊體薄膜;第二階段場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì),進(jìn)行的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.

分析 1、有氧呼吸過程如下:

階段場(chǎng)所反應(yīng)物產(chǎn)物物質(zhì)變化產(chǎn)能情況
第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸、[H]C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線粒體內(nèi)膜[H]、O2H2O24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量
2、

解答 解:(1)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過程.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體.在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的第二階段,在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段.
(3)光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,其中光反應(yīng)階段必須有光才能進(jìn)行,場(chǎng)所在類囊體薄膜;暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì),進(jìn)行的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故答案為:
(1)細(xì)胞     ATP
(2)線粒體     二      三
(3)光     光反應(yīng)      類囊體薄膜     葉綠體基質(zhì)     ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸各個(gè)階段的反應(yīng)、場(chǎng)所、物質(zhì)變化和能量變化等,并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中圖 1、圖 2 分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖 3 表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA 分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期
C.圖1中1為紡錘絲,圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中a
D.圖4中 a 可對(duì)應(yīng)圖3中的 DE 段;圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜,物質(zhì)b是氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c][H]和[e]ATP.
(2)③、④發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì);
(3)較強(qiáng)光照下,⑤過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜(填場(chǎng)所).
(4)加入白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加;(填寫增加/減少/不變)
(5)上述①-⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的是①②③⑤.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5~6 小時(shí),能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.某生物小組為了探究一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.低溫和秋水仙素作用的原理相同,都是細(xì)胞分裂過程中抑制紡錘體的形成
C.本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,處理過程要用到卡諾氏固定液,最后制作裝片的步驟是解離→漂洗→染色→制片
D.本實(shí)驗(yàn)可以在高倍顯微鏡下看到一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增加的完整過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物激素的說法正確的是( 。
A.含生長(zhǎng)素的瓊脂塊促進(jìn)無(wú)尖端的胚芽鞘生長(zhǎng),說明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用
B.解除植物頂端優(yōu)勢(shì)可采取去除頂芽的方法
C.從植物體獲得的植物激素2,4-D可促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)
D.探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根適宜濃度時(shí),預(yù)試驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下關(guān)于酶和ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在人和動(dòng)物體內(nèi),酶的活性與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定有密切關(guān)系
B.加酶洗衣粉中的酶是經(jīng)過酶工程改造的產(chǎn)品,比一般酶穩(wěn)定性強(qiáng)
C.有氧呼吸三個(gè)階段都有ATP的合成,無(wú)氧呼吸僅在第一階段合成ATP
D.葉肉細(xì)胞的線粒體有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]和ATP可供給葉綠體進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.已知兩對(duì)等位基因A和a、B和b分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,請(qǐng)分析回答:
(1)若單獨(dú)觀察分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn),F(xiàn)1基因型為Aa,其自交后代中AA、Aa、aa的比例為1:2:1.
(2)同時(shí)觀察分析兩對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn),符合基因的自由組合定律.若兩對(duì)等位基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,則F2的雙顯性個(gè)體中純合體占$\frac{1}{9}$;若選取F2中的兩個(gè)雜合體雜交,其子代只有一種表現(xiàn)型,則這兩個(gè)雜合體的基因型是AaBB和AABb.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的試驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯使用了放射性同位素32S和35P,以證明( )

A.DNA是遺傳物質(zhì)

B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C.S是構(gòu)成核酸的主要元素

D.P是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要元素

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

異體器官移植手術(shù)往往很難成功,最大的障礙就是異體細(xì)胞間的排斥,這主要是由于細(xì)胞膜具有識(shí)別作用,這種生理功能的基礎(chǔ)是 ( )

A.細(xì)胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成

B.細(xì)胞膜上的特殊蛋白質(zhì)

C.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D.細(xì)胞膜具有一定的選擇透過性

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