7．如圖是發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程（圖中實(shí)驗(yàn)材料是燕麥胚芽鞘），請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1中，提供胚芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)自胚芽鞘尖端，此時(shí)胚芽鞘的同化作用類型相當(dāng)于異養(yǎng)型，異化作用類型是需氧型．
（2）實(shí)驗(yàn)2中說(shuō)明植物的生長(zhǎng)具有向光性；通過(guò)對(duì)2和3的對(duì)照分析，推測(cè)胚芽鞘的該特性可能是與尖端有關(guān)（填部位）．
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的研究，研究者進(jìn)一步推測(cè)“植物的尖端可能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)”，為了證實(shí)這一推測(cè)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4，將放過(guò)麥芽尖端的瓊脂塊，放在去掉了尖端的胚芽鞘的左側(cè)，結(jié)果燕麥胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（4）僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)4能否證實(shí)推測(cè)“植物的尖端可能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)”是正確的？不能．（填能或不能）．原因是不能排除瓊脂塊中相關(guān)物質(zhì)的影響．
（5）實(shí)驗(yàn)5相對(duì)于實(shí)驗(yàn)4的作用是起對(duì)照作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)5證實(shí)了實(shí)驗(yàn)4結(jié)論的正確性．

分析 按對(duì)照的內(nèi)容和形式上的不同，通常有以下對(duì)照類型：
（1）空白對(duì)照：指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)照組． 　　
（2）自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，即不另設(shè)對(duì)照組． 　　
（3）相互對(duì)照：指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，能較好的抵消無(wú)關(guān)變量的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力．
分析題圖：圖示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖，其中圖1和圖2的單一變量為是否有單側(cè)光照射；圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端；圖4和圖5的單一變量為瓊脂塊是否放過(guò)胚芽鞘尖端．據(jù)此答題．

解答 解：（1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位為胚芽鞘尖端，而作用部位為胚芽鞘尖端以下部位．胚芽鞘生長(zhǎng)階段，胚芽鞘不能進(jìn)行光合作用，因此同化作用類型相當(dāng)于異養(yǎng)型，異化作用類型是需氧型．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，與實(shí)驗(yàn)1比較，在單側(cè)光的照射下胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，因此說(shuō)明植物的生長(zhǎng)具有向光性；而實(shí)驗(yàn)3去除尖端，同樣也用單側(cè)光照射，胚芽鞘不生長(zhǎng)，因此通過(guò)對(duì)2和3的對(duì)照分析，推測(cè)胚芽鞘的該特性可能是與尖端有關(guān)．
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的研究，研究者進(jìn)一步推測(cè)“植物的尖端可能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)”，為了證實(shí)這一推測(cè)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4，將放過(guò)麥芽尖端的瓊脂塊，放在去掉了尖端的胚芽鞘的左側(cè)，結(jié)果燕麥胚芽鞘彎向右側(cè)生長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（4）僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)4不能證實(shí)推測(cè)“植物的尖端可能產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)”是正確的，原因是不能排除瓊脂塊中相關(guān)化學(xué)物質(zhì)的影響．
（5）實(shí)驗(yàn)5相對(duì)于實(shí)驗(yàn)4的作用是起對(duì)照作用，并且實(shí)驗(yàn)5中胚芽鞘不生長(zhǎng)，說(shuō)明植物的尖端確實(shí)產(chǎn)生某種能促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)．
故答案為：
（1）胚芽鞘尖端    異養(yǎng)    需氧
（2）向光    2     3    尖端
（3）彎向右側(cè)生長(zhǎng)
（4）不能    不能排除瓊脂塊中相關(guān)物質(zhì)的影響
（5）對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，要求考生了解生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中涉及到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論；能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析，并得出正確結(jié)論答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知玉米子粒的有色與無(wú)色對(duì)相對(duì)性狀的遺傳涉及A、a和B、b兩對(duì)等位基因。兩種純合類型的玉米雜交，F(xiàn)1子粒全為有色，用F1與純合子粒無(wú)色品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：F1×純合子粒無(wú)色，F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色:無(wú)色＝3:1；

實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色:無(wú)色＝15:1。

分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn) 可推知，與玉米子粒有關(guān)的基因A、a和B、b位于 對(duì)同源染色體上。

（2）實(shí)驗(yàn)2的F2中有色子粒玉米的基因型有 種，其中純合子所占的比例為 。

（3）讓實(shí)驗(yàn)1的全部F2植株繼續(xù)與無(wú)色品種雜交，假設(shè)每株F2植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為

（4）從實(shí)驗(yàn)2得到的子粒有色玉米中任取一株，用子粒無(wú)色玉米的花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察統(tǒng)計(jì)這個(gè)株系的子粒顏色及數(shù)量，理論上可能有 種情況，其中為子粒有色:子粒無(wú)色＝1:1的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省昆明市高三摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季晴天，將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外，從凌晨0時(shí)開始，定期測(cè)定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氣體是CO2

B．該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)

C．若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等，則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)

D．與0時(shí)相比較，24時(shí)該植物的干重減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向日葵種粒大（B）對(duì)粒�。╞）是顯性，含油少（S）對(duì)含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交，結(jié)果如下圖所示。這些雜交后代的基因種類是

A．4種

B．6種

C．8種

D．9種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某地為解決生活污水（以有機(jī)物為主）的凈化問(wèn)題，而建立了一個(gè)人工濕地，該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等．如圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該人工濕地的總能量為（生產(chǎn)者固定的）光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能．
（2）圖中的A、B、D共同構(gòu)成了生物群落，碳在①②兩個(gè)過(guò)程中分別主要以二氧化碳、有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞．
（3）魚類屬于圖中的D（填字母），我們常用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類的種群密度．
（4）人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)．
（5）當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí)，主要通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白（hALB）的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為獲得更多的卵母細(xì)胞，在過(guò)程A中常對(duì)良種奶牛注射促性腺激素．體外受精前，需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（2）過(guò)程C使用的酶是限制酶和DNA連接酶，為讓hALB基因在牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，需將hALB基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起．在分子水平上檢測(cè)hALB基因是否在轉(zhuǎn)基因牛體內(nèi)成功表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交．
（3）過(guò)程D使用的技術(shù)為早期胚胎培養(yǎng)．進(jìn)行E操作前要對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞（干）以及活細(xì)胞中的含量（%）如表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
元素OCHNPS
玉米細(xì)胞（干）44.4343.576.241.460.200.17
人細(xì)胞（干）14.6255.997.469.333.110.78
活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30
（1）以上元素在活細(xì)胞中的含量明顯比人細(xì)胞（干）多的是氧元素和氫元素，發(fā)生差異的原因是活細(xì)胞中含量最多的化合物是水．這兩種元素在人體細(xì)胞干物質(zhì)中主要存在于蛋白質(zhì)中．
（2）由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞（干）中所占比例明顯高于人細(xì)胞（干）的元素是氧，發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中淀粉較多，此類化合物由C、H、O（元素）組成．
（3）水在生命活動(dòng)中有極其重要的作用，細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響細(xì)胞的代謝．
①大豆收獲后，要進(jìn)行晾曬才能入倉(cāng)儲(chǔ)存，所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水水．如果大豆細(xì)胞內(nèi)的水分過(guò)多，會(huì)使細(xì)胞的代謝活動(dòng)加強(qiáng)．
②從上述現(xiàn)象可以推斷，植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大，則細(xì)胞的代謝越強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該酶的最適催化溫度不確定
B．圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C．由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D．由圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶發(fā)揮作用需要適宜的PH值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置的2公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置100個(gè)捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群密度數(shù)為N，則N=48只/公頃．
（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是BC．
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)      B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生  D．較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)．

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