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7．如圖表示二肽分子的結構，決定氨基酸種類的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是 ，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程．
3、分析題圖：①是R基，②是氨基（-NH2），③是肽鍵（-CO-NH-），④是羧基（-COOH）．

解答 解：圖示為二肽分子的結構，其中決定氨基酸種類的是R基，即①所表示的部位．
故選：A．

點評 本題考查氨基酸的結構通式，明確R基、氨基、肽鍵、羧基各自的結構是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關免疫的敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細胞只參與非特異性免疫，淋巴細胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用
B．吞噬細胞和淋巴細胞都來自造血干細胞
C．二次免疫反應中抗體直接由記憶細胞分泌，因此抗體產生量更大，反應更快更強
D．免疫活性物質都是由淋巴細胞產生的，并且都具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各離子濃度，結果如圖所示．有關該實驗的表述正確的是（　�。�
A．水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，表明水稻細胞排出Mg2+、Ca2+
B．番茄吸收各離子的量不同是因為細胞呼吸的強度不同
C．水稻對 SiO44-的吸收量大，是因為水稻細胞內SiO44-含量最低
D．該實驗說明細胞膜對物質的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某女孩是紅綠色盲患者，其母親是血友病患者（為伴X隱形遺傳），醫(yī)生了解這些情況后，不需要做任何檢查，就能判定該女孩的父親和弟弟的表現型是（　　）
A．兩者都是色盲患者
B．父親是色盲患者，弟弟是血友病患者
C．兩者都是血友病患者
D．父親是血友病患者，弟弟是色盲患者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生態(tài)學家做過這樣一個實驗：在0.5毫升培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24小時統(tǒng)計一次大草履蟲的數量，經反復實驗，得出圖中所示結果，從圖中可以看出：
（1）大草履蟲所處的實驗環(huán)境條件是有限的，因此，種群增長不可能按照J型曲線增長．
（2）在有限環(huán)境中，隨著種群密度的上升，個體間對有限的空間，食物和其他生活條件的種內斗爭加劇，這就會使大草履蟲的出生率下降，死亡率上升，從而使大草履蟲群數量增長率下降．
（3）當種群數量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K）時，種群數量將停止增長，保持相對穩(wěn)定，這種增長為S型曲線增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪種生物體不具有核糖體（　�。�
A．變形蟲B．大腸桿菌C．衣藻D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響．以下哪項不符合“甲減少，乙隨之減少”（　�。�
A．一片森林，甲：喬木乙：菟絲子（一種寄生植物）
B．一片草原，甲：昆蟲乙：食蟲鳥
C．一塊農田，甲：大豆乙：大豆根瘤菌
D．一個池塘，甲：水葫蘆（一種漂浮植物）乙：浮萍（一種漂浮植物）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種子萌發(fā)時，新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質在吸水后0.5h開始合成．有關敘述不正確的是（ ）

A．有些酶、RNA可以在干種子中長期保存

B．干燥種子中自由水與結合水的比例低于萌發(fā)種子

C．萌發(fā)時消耗的有機物來源于母體的光合作用

D．干燥、低溫和無氧環(huán)境有利于種子的儲存

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013•洛陽二模）下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖．請據圖回答

（1）檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用 與提取出的 做分子雜交．

（2）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程．A過程需要的酶有 ．圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是 ．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入 ．

（3）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為 ．圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比，該過程不需要 酶．③是在 （填“酶的名稱”）作用下進行延伸的．

（4）離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是 ，該技術的原理是 ．

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