下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是

①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列組合，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
①一個(gè)池塘中的全部生物  
②一片草地上的全部昆蟲(chóng) 
③某水庫(kù)中的全部鯉魚(yú) 
④一片農(nóng)田．
A．①②④B．③①④C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為什么寒冷環(huán)境中胰高血糖素含量沒(méi)有升高，細(xì)胞不要通過(guò)增強(qiáng)呼吸來(lái)產(chǎn)熱嗎？甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)細(xì)胞的有氧呼吸，增加產(chǎn)熱，胰高血糖素不能促進(jìn)細(xì)胞呼吸．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25％、50％、25％。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為

A．3∶3∶1 B．4∶4∶1

C．1∶2∶0 D．1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再做進(jìn)一步處理，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A．獲得④和⑧植株的原理不同

B．圖中各種篩選過(guò)程均不改變基因頻率

C．由③到⑦過(guò)程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合

D．若③的基因型為AaBbdd，則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列情況，屬于染色體變異的是

①唐氏綜合癥患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條

②同源染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的互換

③染色體數(shù)目增加或減少

④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株

⑤非同源染色體之間自由組合

⑥染色體上DNA個(gè)別堿基對(duì)的增添、缺失．

A．②④⑤ B．①③④⑥ C．②③④⑥ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開(kāi)

B．轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖蟮接?/p>

C．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始

D．一個(gè)DNA只能轉(zhuǎn)錄一條RNA，但可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過(guò)3個(gè)。某興趣小組嘗試對(duì)某品牌飲用水的大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè)，操作簡(jiǎn)圖如圖甲，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方如圖乙�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng) （大于/小于）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對(duì)某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌？ 。

（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽以外，還應(yīng)加入 （一種營(yíng)養(yǎng)成分），以及 。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（3）該小組通過(guò)統(tǒng)計(jì) 的數(shù)目，計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目，理論上他們的統(tǒng)計(jì)值比實(shí)際值 （偏高/偏低），理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，已知M和N為大分子物質(zhì)，A和B分別是兩者的組成單位．

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）X元素的中文名稱是N．
（2）化合物M的基本組成單位是氨基酸．
（3）化合物N徹底水解后的產(chǎn)物具體有6種．
（4）化合物M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能，如起免疫作用的抗體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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