回答下列與果蠅有關(guān)的問題
(1)果蠅為遺傳學研究的好材料,寫出兩條理由:①
 
;②
 
;在對其進行核基因組測序建立其基因圖譜時需測
 
條染色體的堿基序列.
(2)果蠅的剛毛(B)對截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性(如右圖所示).
①這兩對性狀的遺傳不遵循自由組合定律,理由是:
 

②若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)和XBYb外,還有
 
 
兩種.
③現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(XRBYb),與一只雌果蠅測交,子代中出現(xiàn)了一只罕見的紅眼截毛雌果蠅(不考慮新的基因突變產(chǎn)生),原因是:
 
(用“雌”或“雄”作答)果蠅減數(shù)分裂時初級性母細胞在減數(shù)第一次分裂前期,兩條性染色體的之間發(fā)生了交換,產(chǎn)生了基因型為
 
配子.
(3)用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗,卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性,且位于常染色體上.
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
①為探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計雜交實驗如下:
選取序號為
 
的親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
,則存在顯性純合致死,否則不存在.
②若已確定該基因存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用都為卷曲翅的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)果蠅雜交,子代F1的基因型及比例為:
 

③紅眼(B)對白眼(b) 為顯性,某基因型為XBXb的果蠅受精卵,第一次卵裂形成的兩個子細胞一個正常,另一個丟失了一條X染色體,導致該受精卵發(fā)育成一個左側(cè)正常而右側(cè)為雄性(XO型為雄性)的嵌合體,則該嵌合體果蠅的眼色為:左眼
 
,右眼
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是果蠅常作為遺傳實驗材料的原因,果蠅的性別決定和伴性遺傳,減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,基因的自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異,先梳理相關(guān)知識點,然后結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)由于果蠅具有培養(yǎng)周期短,相對性狀多且明顯,容易飼養(yǎng),繁殖率高(子代數(shù)量多),成本低等優(yōu)點,因此果蠅是遺傳學研究的好材料;果蠅的性別決定是XY型,由于X、Y染色體是異型同源染色體,遺傳信息不同,因此在對果蠅進行核基因組測序建立其基因圖譜時需測3條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體共5條染色體的堿基序列.
(2)①分析題圖可知,果蠅的剛毛(B)和截毛(b)基因、紅眼(R)和白眼(r)基因都位于一對同源染色體上,因此兩對性狀的遺傳不遵循自由組合定律.
②分析題圖可知,果蠅剛毛和截毛這一對相對性狀由位于XY染色體上的同源區(qū)段上的等位基因控制,果蠅種群中雄果蠅的基因型有XBYB、XBYb、XbYB、XbYb四種.
③由題意知,截毛是隱性性狀,正常情況下,基因型為XRBYb的紅眼剛毛雄果蠅產(chǎn)生的含有X的精子具有RB基因,因此后代雌果蠅一定是紅眼剛毛,如果后代出現(xiàn)紅眼截毛雌性果蠅,最可能的原因是雄果蠅減數(shù)分裂時初級性母細胞在減數(shù)第一次分裂前期,兩條性染色體的同源區(qū)段之間發(fā)生了交換,產(chǎn)生了基因型為XRb的精子.
(3)①由題意可知,已確定A、a基因在常染色體上,如果存在顯性純合致死現(xiàn)象,則顯性性狀卷曲翅全是雜合子,讓卷曲翅相互交配后代卷曲翅:正常翅=2:1,所以應(yīng)該選擇顯性性狀的卷曲翅個體相互交配,即選擇甲與乙交配.
②由題意可知,已確定A、a基因在常染色體上,且存在顯性純合致死現(xiàn)象,則選取的卷曲翅的白眼)與紅眼果蠅的基因型分別是:AaXbXb、AaXBY,由于AA致死,因此子代F1的基因型及比例為AaXBXb:AaXbY:aaXBXb:aaXbY=2:2:1:1.
③由題意可知,左側(cè)軀體的基因組成為XBXb,眼色為紅眼;右側(cè)軀體(雄性)的基因組成為XBO或XbO,故眼色為白色或紅色
故答案為:
(1)①培養(yǎng)周期短,相對性狀多且明顯  ②容易飼養(yǎng),繁殖率高(子代數(shù)量多),成本低     5
(2)①這兩對基因位于同一對同源染色體上  
②XbYBXbYb
③雄   XRb
(3)①甲×乙  卷曲翅:正常翅=2:1 (卷曲翅與正常翅比例接近2:1 )
②AaXBXb:AaXbY:aaXBXb:aaXbY=2:2:1:1
③紅色  紅色或白色
點評:本題旨在考查學生分析題圖和題干獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題干和題圖信息綜合解答問題的能力,本題綜合性綜合性很強,能力要求也很高,特別是胚胎致死后相關(guān)的基因型的比例要發(fā)生改變這一點很容易忽略.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細胞間的信息交流依賴于
 
(填標號),
 
(填標號)構(gòu)成了細胞膜的基本骨架.b、c運輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運輸曲線.
(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示K+進入細胞的方式為
 
(填標號).Na+、K+的運輸方式符合圖
 
所示曲線.
(3)若圖甲表示的是白細胞的細胞膜,其吞噬病毒的方式為
 

(4)提取動物的細胞膜,最好選用
 
作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一片小麥田中,長有許多雜草,還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動.某研究小組對該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行研究,根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題:
(1)小麥田中各種生物從上到下分布屬于群落空間結(jié)構(gòu)的
 
結(jié)構(gòu).研究小組要研究該小麥田中田鼠的種群密度時,應(yīng)采用
 
法.
(2)某種食蟲動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后,其種群增長速率隨時間變化的曲線如圖1所示.在t1~t3時間內(nèi),種群數(shù)量增長曲線呈
 
型曲線;若在t3時種群數(shù)量為N,則在t2時種群數(shù)量為
 
.t2時該種群的年齡組成可能為
 
.在t3時期后,該食蟲動物種群數(shù)量變化是
 
,在生物學上,我們把該數(shù)量稱為
 

(3)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,如圖2甲是這種昆蟲在一段時間內(nèi)相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線.請根據(jù)圖2甲在圖2乙坐標系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標在縱坐標的合適位置上).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1).大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中.點狀染色體(4號染色體)缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進行遺傳研究.
(1)從變異類型看,單體屬于
 

(2)某黑腹果蠅體細胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別 是
 

(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常色體上,將  短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表:
短肢正常肢
F1085
F279245
根據(jù)表中的結(jié)果,可利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上.請完成以下實驗設(shè)計.
實驗步驟:
①讓正常的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代.
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若
 
,則說明短肢基因位于4號染色體上.
②若
 
,則說明短肢基因不位于4號染色體上.
(4)若通過(2)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在圖中的食物網(wǎng)中,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動效率為10%~20%,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)在鳥增加的能量積累為A的過程中,需要生產(chǎn)者提供的能量不應(yīng)少于
 

(2)在鳥的食物構(gòu)成中,若動物性食物(如肉類、昆蟲)與植物性食物各占50%,則需要生產(chǎn)者提供的能量最多應(yīng)為
 

(3)按最高能量傳遞效率計算,用y表示生產(chǎn)者提供總能量,x表示肉類食物所占比例,則x與y的函數(shù)關(guān)系式可表示為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家提取出植物細胞中的葉綠體,將葉綠體膜破壞,分離出基質(zhì)和基粒,用來研究光合作用過程.下列條件下不能產(chǎn)生三碳糖的是( 。
選項場所光照CO2ATPNADPH三碳酸分子
A基質(zhì)-+++-
B基粒+-+++
C基質(zhì)和基粒++---
D基質(zhì)和基粒+---+
注:“+”,“-”分別表示有,無.
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你設(shè)計一個模擬實驗,來研究某種具體的物理或化學因子是否有可能致癌.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A、C、H、O、N、P是RNA、DNA共有的化學元素
B、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有核糖
C、載體、唾液淀粉酶、血紅蛋白的基本單位都是氨基酸
D、藍藻、衣藻、酵母菌、根尖分生區(qū)細胞共有的細胞器是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列敘述正確的是(  )
A、個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程
B、在細胞凋亡過程中,細胞內(nèi)所有酶的活性降低
C、癌細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變是細胞高度分化的結(jié)果
D、皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產(chǎn)物

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