分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、子二代出現(xiàn)3:1的分離比,這是一對(duì)基因雜合子自交后代的結(jié)果;子二代出現(xiàn)9:7的性狀分離比,這是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的雜合子(如AaBb)自交后代的結(jié)果,即為9:3:3:1比例的變形.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,選擇突變型與野生型雜交,F(xiàn)1全為腋生植株,說(shuō)明腋生為顯性,并且F2腋生植株和頂生植株比為3:1,說(shuō)明F1產(chǎn)生2 種配子,并且雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,各基因型植株存活率相同.
(2)由于甲、乙兩株均為純合花頂生植株,此時(shí)可以選擇甲和乙雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F1情況.若F1表現(xiàn)型全為腋生,可確定花位置由兩對(duì)等位基因控制.讓F1自交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2情況.若F2中花腋生植株:花頂生植株=9:7,則花位置性狀可能由位于不同對(duì)同源染色體的兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,即甲、乙兩株的基因型可以表示為AAbb、aaBB,則腋生基因型可以表示為A_B_;若F2中花腋生植株:花頂生植林=1:1,則花位置性狀可能由位于同一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制.
故答案為:
(1)①2 ②隨機(jī)的 ③相同
(2)甲和乙 全為腋生 不同對(duì)同源染色體 同一對(duì)同源染色體上
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律和自由組合定律的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因分離定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì),能夠根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定基因和性狀的對(duì)應(yīng)的關(guān)系以及基因的位置,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都具有核糖體 | |
B. | 將核糖體上的蛋白質(zhì)去掉,剩余部分仍能合成肽鏈 | |
C. | 細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,其所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多 | |
D. | 基因一般通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)直接或間接決定生物的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類活動(dòng)會(huì)影響一些種群基因頻率改變的方向 | |
B. | 人類活動(dòng)能影響群落演替的方向和速度 | |
C. | 人為補(bǔ)充物質(zhì)和能量可影響某些生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要載體協(xié)助 | |
B. | 生長(zhǎng)素主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位 | |
C. | 生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽 | |
D. | 促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度一定抑制根的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
稀釋倍數(shù) 菌落數(shù)平均值(個(gè)) 時(shí)間 | 12h | 24h | 36h | 48h |
104 | 26 | 310 | 421 | 421 |
103 | 8 | 36 | 50 | 50 |
106 | 0 | 4 | 6 | 6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化某些代謝反應(yīng) | B. | 行駛傳達(dá)遺傳信息的功能 | ||
C. | 作為某些細(xì)胞器的組成成分 | D. | 作為某些原核生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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