分析 分析題圖:圖示為“白菜-甘藍”培育過程示意圖,其中a表示誘導原生質(zhì)體融合;B表示再生出新細胞壁的過程;d表示脫分化過程;表示e再分化過程.
解答 解:(1)原生質(zhì)體獲取的常用方法是酶解法去除細胞壁,所用到的酶是纖維素酶和果膠酶.
(2)由雜種細胞D培育成“白菜-甘藍”植株,采用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng).該過程說明植物細胞具有全能性.
(3)要制備“白菜-甘藍”的人工種子,要在e步驟選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得.
(4)在a過程中誘導原生質(zhì)體融合最常用的誘導劑是聚乙二醇,融合依據(jù)的原理是細胞膜的流動性.
(5)在e再分化過程培養(yǎng)中,培養(yǎng)基的成分通常包括水、無機鹽、有機營養(yǎng)和植物激素等,同時,在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個換件是操作過程中必須保證無菌.
(6)要獲得更多的細胞產(chǎn)物,需將外植體培養(yǎng)到愈傷組織階段即可.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)植物組織培養(yǎng) 全能性
(3)胚狀體
(4)聚乙二醇 細胞膜的流動性
(5)無機鹽 植物激素 無菌
(6)愈傷組織
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交,要求考識記植物組織培養(yǎng)的原理及過程,掌握植物組織培養(yǎng)的條件及相關(guān)應(yīng)用;識記植物體細胞雜交的具體過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度T/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間/min | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫坐標代表一天的時間,縱坐標代表密閉溫室中的CO2濃度,則溫室中植物光合作用開始于B點 | |
B. | 若該曲線表示健康成人體內(nèi)血糖濃度的動態(tài)變化,進食后血糖會從A升到B,此時體內(nèi)胰島素含量上升 | |
C. | 若該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動態(tài)變化,BC段下降是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增加 | |
D. | 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化,則CD段上升表示該細胞失水能力逐漸增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的成分包括蛋白質(zhì)和DNA | |
B. | mRNA中決定氨基酸的密碼子共有64種 | |
C. | a、b、c中最終合成的三條肽鏈相同 | |
D. | 圖示過程堿基的配對方式為A-T、G-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 84、42、84 | B. | 42、84、84 | C. | 21、42、84 | D. | 21、42、42 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期 | B. | 光合作用中CO2的固定 | ||
C. | 細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 | D. | 細胞溶膠內(nèi)糖酵解過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n-m,n | B. | n-m,m | C. | n+m,n | D. | n+m,m |
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