藥物X具有促進機體需氧呼吸的作用.請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,以耗氧量為測定指標,完成驗證實驗的步驟,并設計一個實驗結果記錄表.
材料與用具:體重相同的正常同齡雌性小鼠一組,適宜濃度的X溶液,生理鹽水、耗氧量測定儀等.(提示:具體注射劑量及具體測定過程不作要求)
(1)實驗步驟:
①安靜狀態(tài),用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量,計算增均值并記錄;②
 

 

 

(2)設計一張實驗結果記錄表
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.實驗設計時要遵循對照原則和單一變量原則.要注意無關變量應該相同且適宜.
解答: 解:(1)①實驗時,要先測一下安靜狀態(tài)時的耗氧量,以用作比較,故用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量,計算增均值并記錄;
②每只注射適量生理鹽水,待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)耗氧量,計算平均值并記錄,用作對照;
③每只注射等量X溶液,待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量,觀察耗氧量的變化,計算平均值并記錄.
④對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行分析總結.
(2)設計實驗結果記錄表時應注意,分別記錄不同狀態(tài)下小鼠的平均耗氧量,分析得出結論.故表格如下:
 平均耗氧量(實驗結果)
安靜狀態(tài) 
注射生理鹽水 
注射X 溶液 
故答案為:
(1)②每只注射適量生理鹽水;待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)耗氧量,計算平均值并記錄.
③每只注射等量X 溶液;待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量,計算平均值并記錄.
④對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行分析.
(2)藥物X 促進小鼠需氧呼吸實驗結果記錄表
 平均耗氧量(實驗結果)
安靜狀態(tài) 
注射生理鹽水 
注射X 溶液 
點評:本題考查了某藥物對呼吸作用強度影響的實驗,意在考查考生設計實驗的能力,注意實驗原則的應用,學會從實驗目的中找出自變量和因變量.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細胞分裂模式圖,以下說法錯誤的是( 。
A、中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在⑤時期
B、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在④時期
C、①時期細胞核中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
D、如發(fā)生基因突變,可能會通過②細胞的分裂結果傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗題:動物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種:下丘腦缺陷、垂體缺陷、甲狀腺缺陷.現(xiàn)欲研究某動物低甲狀腺激素疾病的病因,請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,完善實驗原理,設計實驗思路,并回答有關問題.
材料和用具:患低甲狀腺激素疾病的動物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測定儀等(要求:答題時對具體的注射、含量測定方法等不作要求).
(1)實驗原理:
①下丘腦通過對
 
活動的調(diào)節(jié)來影響甲狀腺的活動.
②通過注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中
 
含量變化為觀察指標.健康動物的實驗結果(單位略)如下表所示:
實驗動物注射前注射后
健康動物1030
(2)實驗思路:
①測該低甲狀腺激素疾病動物的促甲狀腺激素含量;
②然后注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素藥劑;
③一段時間后測其促甲狀腺激素含量.分析前后促甲狀腺激素含量的變化,確定其病因.
(3)實驗結果分析:
一段時間后測其促甲狀腺激素含量,
①若促甲狀腺激素含量恢復正常,則該動物病因是
 

②若則促甲狀腺激素含量不變;則該動物病因是
 

③若則促甲狀腺激素含量比正常值高,則該動物病因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于甲狀腺、垂體和下丘腦關系的描述,錯誤的是( 。
A、甲狀腺的活動受下丘腦和垂體的控制
B、血液中甲狀腺激素過多時,會抑制下丘腦和垂體的活動
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少時,會促進下丘肭和垂體的活動
D、下丘腦和垂體能控制甲狀腺的活動,但甲狀腺不能控制下丘腦和垂體的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成生物體的有機化合物中,都具有的化學元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

為什么肌紅蛋白和血紅蛋白的功能不同?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌與草履蟲在結構上的重要區(qū)別是前者( 。
A、無核膜B、無細胞壁
C、無細胞膜D、無DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做“觀察植物細胞質壁分離和復原”實驗時,常選用紫色洋蔥作實驗材料的原因是(  )
A、只有紫色洋蔥表皮細胞才能發(fā)生質壁分離
B、液泡呈紫色,便于觀察
C、細胞壁呈紫色,便于觀察
D、原生質層呈紫色,便于觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是( 。
A、精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宮
B、采集的卵母細胞應立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C、體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即胚胎發(fā)育和受精過程只需在體外進行
D、成熟卵子與獲能的精子相遇形成的受精卵,需培養(yǎng)到一定階段才可以移植

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