實(shí)驗(yàn)題:動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種:下丘腦缺陷、垂體缺陷、甲狀腺缺陷.現(xiàn)欲研究某動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問題.
材料和用具:患低甲狀腺激素疾病的動(dòng)物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測(cè)定儀等(要求:答題時(shí)對(duì)具體的注射、含量測(cè)定方法等不作要求).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①下丘腦通過對(duì)
 
活動(dòng)的調(diào)節(jié)來影響甲狀腺的活動(dòng).
②通過注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中
 
含量變化為觀察指標(biāo).健康動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(單位略)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物注射前注射后
健康動(dòng)物1030
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①測(cè)該低甲狀腺激素疾病動(dòng)物的促甲狀腺激素含量;
②然后注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素藥劑;
③一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量.分析前后促甲狀腺激素含量的變化,確定其病因.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量,
①若促甲狀腺激素含量恢復(fù)正常,則該動(dòng)物病因是
 
;
②若則促甲狀腺激素含量不變;則該動(dòng)物病因是
 
;
③若則促甲狀腺激素含量比正常值高,則該動(dòng)物病因是
 
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).本實(shí)驗(yàn)的目的是欲研究某動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因,而動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種:下丘腦缺陷、腺垂體缺陷、甲狀腺缺陷.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),通過注射促甲狀腺激素釋放激素,以血液中促甲狀腺激素含量變化為觀察指標(biāo).
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).由此可見,下丘腦通過對(duì)垂體活動(dòng)的調(diào)節(jié)來影響甲狀腺的活動(dòng).
②通過注射促甲狀腺激素釋放激素,以血液中促甲狀腺激素含量變化為觀察指標(biāo).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量,
①若促甲狀腺激素含量恢復(fù)正常,說明病因不在垂體,且是由于促甲狀腺激素釋放激素缺乏導(dǎo)致的,則該動(dòng)物病因是下丘腦缺陷;
②若促甲狀腺激素含量不變;說明促甲狀腺激素釋放激素對(duì)垂體不起作用,則該動(dòng)物病因是垂體缺陷;
③若促甲狀腺激素含量比正常值高,說明甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少,則該動(dòng)物病因是甲狀腺缺陷.
故答案為:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①垂體 
②促甲狀腺激素
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①下丘腦缺陷;
②垂體缺陷,
③甲狀腺缺陷.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖中①~④曲線表示在a、b、c、d四種條件下細(xì)菌種群的生長(zhǎng)曲線.這四種條件是:
a.不斷供應(yīng)養(yǎng)分、水、氧氣,除去有害廢物;
b.隨時(shí)間延續(xù),養(yǎng)分耗盡、有害物質(zhì)積累;
c.隨時(shí)間延續(xù),養(yǎng)分逐漸減少、無(wú)有害物質(zhì)積累;
d.隨時(shí)間延續(xù),養(yǎng)分耗盡,由于突變出現(xiàn)了新菌株,可分解原細(xì)菌的代謝廢物,其合成的物質(zhì)又可作為原細(xì)菌的食物.
生長(zhǎng)條件分別與生長(zhǎng)曲線①、②、③、④相符合的是(  )
A、a、b、c、d
B、b、c、d、a
C、c、d、a、b
D、c、b、d、a

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分析可溶的有機(jī)小分子樣品,發(fā)現(xiàn)它們只含有C、H、O三種元素,該樣品可能是( 。
A、淀粉B、氨基酸
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下列各項(xiàng)中,在細(xì)胞內(nèi)行使遺傳功能的是( 。
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A、補(bǔ)充水分
B、升高血壓
C、補(bǔ)充能源
D、提高神經(jīng)細(xì)胞興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除某動(dòng)物的垂體后,血液中( 。
A、生長(zhǎng)激素增加,甲狀腺激素也增加
B、生長(zhǎng)激素減少,甲狀腺激素增加
C、生長(zhǎng)激素增加,甲狀腺激素減少
D、生長(zhǎng)激素減少,甲狀腺激素也減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除某動(dòng)物的垂體后,血液中( 。
A、生長(zhǎng)激素減少,甲狀腺激素減少
B、生長(zhǎng)激素減少,促甲狀腺激素增加
C、生長(zhǎng)激素增加,甲狀腺激素增加
D、生長(zhǎng)激素增加,甲狀腺激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥物X具有促進(jìn)機(jī)體需氧呼吸的作用.請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,以耗氧量為測(cè)定指標(biāo),完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的步驟,并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表.
材料與用具:體重相同的正常同齡雌性小鼠一組,適宜濃度的X溶液,生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等.(提示:具體注射劑量及具體測(cè)定過程不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①安靜狀態(tài),用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量,計(jì)算增均值并記錄;②
 

 

 

(2)設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,請(qǐng)分析回答:

(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 

(2)圖一中的a點(diǎn)表示
 
,b點(diǎn)表示
 

(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 

(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)

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