1．將一株?duì)颗；ǚ胖迷诤诎抵幸粫円�，然后利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證（　�。�
A．光合作用能產(chǎn)生氧氣B．光合作用需要葉綠體
C．光合作用需要光D．光合作用需要二氧化碳

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：同一葉片中的白斑部分和綠色部分進(jìn)行對(duì)照可證明葉綠體的作用；鋁箔片遮光葉片和曝光葉片進(jìn)行對(duì)照證明光的作用；瓶?jī)?nèi)葉片（NaOH溶液能吸收二氧化碳）和瓶外葉片進(jìn)行對(duì)比證明CO2的作用．

解答 解：A、本實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用能產(chǎn)生O2，A錯(cuò)誤；
B、白斑葉和綠色葉對(duì)比可以說(shuō)明光合作用需要葉綠體，B正確；
C、鋁箔遮住的葉片和暴露在光下的葉片進(jìn)行對(duì)比可以證明光合作用需要光，C正確；
D、圖中NaOH溶液能吸收二氧化碳，瓶?jī)?nèi)綠葉和瓶外綠葉對(duì)比可以證明光合作用需要CO2，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查影響光合作用的因素，解答本題的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)裝置圖的分析，要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的原理，根據(jù)題中自變量判斷該實(shí)驗(yàn)裝置的用途，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，但在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)，必須注意對(duì)生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過(guò)化肥、農(nóng)藥的大量使用提高作物產(chǎn)量是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施之一
B．作物輪作、套種，以及秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式
C．可通過(guò)建立緩沖帶、減少人類活動(dòng)干擾等措施使被破壞的濕地自然恢復(fù)
D．人類某些活動(dòng)超出環(huán)境承載能力是造成霧霾天氣，導(dǎo)致作物減產(chǎn)的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中a是吞噬（巨噬）細(xì)胞．在①過(guò)程中，a細(xì)胞發(fā)揮的作用是攝取和處理（處理、吞噬、消化）抗原，并將抗原呈遞（傳遞）給b細(xì)胞．
（2）圖中e為漿（效應(yīng)B）細(xì)胞，由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化形成．
（3）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有abcd．（用字母表示）
（4）圖中③④⑤⑥過(guò)程屬于體液免疫．與③過(guò)程相比，④過(guò)程的應(yīng)答反應(yīng)特點(diǎn)是能迅速增殖分化為效應(yīng)（B）細(xì)胞．
（5）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是b 細(xì)胞（序號(hào)），該細(xì)胞成熟于胸腺．
（6）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動(dòng)和伸肌收縮活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)行．圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮和屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元抑制的機(jī)理．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．完成該反射活動(dòng)的反射弧由三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成
B．此過(guò)程中，屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元接受的神經(jīng)遞質(zhì)是一樣的
C．抑制性中間神經(jīng)元接受刺激，釋放抑制性遞質(zhì)
D．該反射弧的效應(yīng)器是屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過(guò)程，細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是（　　）
A．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體
B．下丘腦細(xì)胞、腺垂體細(xì)胞、促性腺激素釋放激素、受體
C．垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體
D．活化的輔助性T淋巴細(xì)胞、致敏B細(xì)胞、白細(xì)胞介素-2、受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色即在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期
B．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液
C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢
D．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見(jiàn)葉綠體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是（　�。�
①蘇木精    ②蘇丹III     ③龍膽紫     ④醋酸洋紅．
A．②③B．①④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．“�；~(yú)塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)
B．科學(xué)捕殺草原鼠類和各種害蟲(chóng)
C．大興草原水利
D．在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中應(yīng)采用“退耕還林（草）”的措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞，都可以獲得原生質(zhì)體
B．生物甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸
C．甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器
D．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

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