當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時機體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素.據(jù)圖回答:
(1)興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因:
 

(2)某患者甲狀腺病變,其分泌功能減弱,則該患者的下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素量會
 

(3)某運動員在長跑過程中,激素c的分泌量會
 
,以促進
 
的分解和
 
的轉(zhuǎn)化,從而維持血糖含量的相對穩(wěn)定.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導可以是雙向的,但是在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
2、分析圖解可知:性腺細胞可以分泌a性激素;甲狀腺細胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細胞可以分泌胰島素(B細胞)或胰高血糖素(A細胞);腎上腺細胞可以分泌b腎上腺素.
解答: 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,不能逆向.A所在神經(jīng)元膜為突觸前膜,B所在神經(jīng)元膜為突觸后膜,故興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)甲狀腺激素分泌過少時,對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加,從而使血液中甲狀腺激素不致過少.
(3)某運動員在長跑過程中,血糖濃度低,通過調(diào)節(jié),c胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原分解和非糖類物質(zhì),進而升高血糖.同時腎上腺素分泌量也增加,也具有升高血糖的作用,因此它們兩者為協(xié)同作用.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突膜后膜
(2)增加
(3)胰高血糖素增加   肝糖原  脂肪等非糖物質(zhì)
點評:本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記興奮在突觸上傳導為單向的原因;識記甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的過程;識記與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素以及激素的生理作用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種毒素抑制了動物細胞的有氧呼吸,該毒素最有可能作用的細胞結(jié)構(gòu)是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換,酶X變?yōu)槊竃.下表顯示了酶Y與酶X相比可能出現(xiàn)的四種狀況.下列有關(guān)分析,合理的是( 。
比較指標
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A、狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B、狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50%
C、狀況③是因為突變導致終止密碼子提前
D、狀況④可為蛋白質(zhì)工程提供思路

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若傳出神經(jīng)遭到損傷,其它部位正常,當感受器受到刺激后將出現(xiàn)( 。
A、既有感覺又有運動
B、失去感覺但能運動
C、無感覺不能運動
D、有感覺不能運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲是一株盆載植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題.(要求:用乙圖根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖各點的生長素濃度)

(1)乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,
 
點表示②處生長素濃度.②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
,解決的辦法是
 
,此后②處生長素濃度將會低于
 
mol?L-1.
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖
 
點濃度可表示③側(cè)生長素濃度.此時,植物莖將
 
生長.
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
 
點濃度.表示⑤側(cè)濃度的是
 
點濃度,所以
 
側(cè)生長快,莖將背地生長.
(4)能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是
 
mol?L-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:

(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
,屬于真核細胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)常見的由甲種細胞組成的生物有
 
.由乙種細胞組成的生物有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比.請據(jù)表回答問題.
巖石的
成分%
其他成分<0.1
47287.94.53.5252.52.20.460.220.19
人體的
成分%
其他成分<0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
(1)組成人體的化學元素在元素周期表上都有,它普遍存在于非生物界,生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”,這個事實說明
 

(2)生物從非生物環(huán)境中獲得的元素與環(huán)境中的元素的比例相差甚遠.如巖石圈中氫、碳、氮加在一起占總原子數(shù)不到1%,而在生物體中則占74%左右.這個事實說明
 

(3)從此表看,人體成分中沒有鐵的含量,是否人體不含鐵?
 
.為什么?
 

(4)玉米植株缺少Mg時,葉片會變黃,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點是
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是
 

(3)該種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入
 
 年后開始的.
(4)此動物種群增長的曲線呈
 
  型.
(5)種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值的點是
 
,既要獲得最大的捕獲量,又要使動物資源的更新不受破壞,應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在
 
 點上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是高中生物有關(guān)實驗,請仔細閱讀完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)細胞中部分成份的鑒定試驗,請完成表格中字母所代表的內(nèi)容:
實驗序號物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
淀粉A藍色
還原糖斐林試劑B
蛋白質(zhì)C紫色
脂肪蘇丹ⅢD
DNA甲基綠E
RNAF紅色
A:
 
   B:
 
   C:
 
   D:
 
   E:
 
   F:
 

(2)表中相關(guān)實驗可能要用到顯微鏡的是
 
(填表中實驗序號).
(3)如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題.
①轉(zhuǎn)換器5上安置的兩個物鏡標有40×和10×,目鏡1標10×,那么用圖中的40×物鏡,所觀察到物像的
 
(填“長度”、“面積”或“體積”)是實物的
 
倍.
②下列各項是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是
 

A.選用高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野變暗,此時可通過結(jié)構(gòu)9或10使視野明亮
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先把結(jié)構(gòu)3以升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
③某學生在顯微鏡下觀察花生子葉橫切片時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于
 

A.反光鏡未調(diào)節(jié)好   B.標本切得厚薄不均  C.細準焦螺旋未調(diào)節(jié)好   D.顯微鏡物鏡損壞
④某學生用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在
 
上.

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