如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)人們把由
 
構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)
 
部分.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
(用圖中的字母表示).
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細(xì)胞E利用,氧氣主要參與有氧呼吸的
 
階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,A與D成分上的主要區(qū)別是
 

(4)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請(qǐng)舉出由于病理原因引起A增多的實(shí)例
 

(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境是指組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞賴以生存的體內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過紅細(xì)胞膜(1層)、毛細(xì)血管壁(2層)、組織細(xì)胞(1層)、線粒體(2層),共六層;血漿和組織液主要區(qū)別是血漿中含有大分子蛋白質(zhì)而組織液中沒有;皮膚受到摩擦后,表皮層和真皮層會(huì)分離而產(chǎn)生空隙,組織液就會(huì)滲入到空隙中,形成看到的淡黃色液體.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液,是指組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞賴以生存的體內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液;組織細(xì)胞是產(chǎn)生二氧化碳的來(lái)源,故二氧化碳濃度最高;
(2)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過紅細(xì)胞膜(1層)、毛細(xì)血管壁(2層)、組織細(xì)胞(1層)、線粒體(2層),共六層;氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段在線粒體的內(nèi)膜上;
(3)血漿和組織液主要區(qū)別是血漿中含有大分子蛋白質(zhì)而組織液中沒有;
(4)一些病理情況下會(huì)造成血漿滲透壓升高,如營(yíng)養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等,從而使水分滯留在組織液,從而造成組織水腫.
(5)皮膚受到摩擦后,表皮層和真皮層會(huì)分離而產(chǎn)生空隙,組織液就會(huì)滲入到空隙中,形成看到的淡黃色液體.
故答案為:
(1)細(xì)胞外液 ABD AD
(2)6 第三
(3)D中含大分子蛋白質(zhì),A中一般不含大分子蛋白質(zhì)
(4)營(yíng)養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎
(5)A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念,明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液;識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各體液的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述中,正確的是( 。
A、一種氨基酸必定有一種密碼子對(duì)應(yīng)
B、mRNA可由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
C、都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成
D、mRNA上的密碼子一定決定某種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布試驗(yàn)中,對(duì)DNA和RNA分別用的染色劑是( 。
A、甲基綠和吡羅紅
B、吡羅紅和甲基綠
C、龍膽紫和醋酸楊紅
D、藍(lán)墨水和紅墨水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖分析不正確的是( 。
A、此圖可表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,且不同的細(xì)胞膜上a、b、c的種類均不同
B、在細(xì)菌的細(xì)胞膜以內(nèi)一般不會(huì)出現(xiàn)圖示結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞的選擇透過性與c的種類、數(shù)量有關(guān)
D、細(xì)胞的識(shí)別功能與細(xì)胞上b物質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)元素中屬于組成生物體的微量元素的是( 。
A、KB、PC、FeD、Ca

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖乙表示某細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào))
(2)A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì),其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是
 

①呼吸酶        ②胰島素      ③線粒體膜的組成蛋白      ④DNA聚合酶      ⑤ATP合成酶
(3)D物質(zhì)從合成并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程中一共穿過
 
層磷脂雙分子層.能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是
 

(4)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和序號(hào)表示).
(5)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)的生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有
 

(6)請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細(xì)胞中圖示三種生物膜的膜面積變化.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 
,它的“生產(chǎn)機(jī)器”是
 

(2)圖中④的名稱是
 
;圖中表示R基的代號(hào)是
 

(3)形成該化合物的反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位約有
 
種.
(5)該物質(zhì)有
 
個(gè)游離的羧基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí),會(huì)發(fā)生葡萄糖和肝糖元之間的轉(zhuǎn)化.此時(shí)胰島素分泌量降低,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是( 。
A、斐林試劑(磚紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)
B、斐林試劑(磚紅色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)
C、雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)
D、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)

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