Question

應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是

 

和

 

．②過(guò)程常用的方法是

 

．
（2）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的前端必須有

 

，它是

 

識(shí)別和結(jié)合的部位．除此之外構(gòu)建好的表達(dá)載體中還必須有

 

、

 

和

 

．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O₂外還須混入一定量的CO₂，CO₂的主要作用是

 

．為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的

 

，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，進(jìn)行④過(guò)程最常用的方是

 

．⑤過(guò)程用到的技術(shù)是

 

，該技術(shù)的原理是利用植物細(xì)胞的

 

，首先經(jīng)過(guò)脫分化形成

 

，在經(jīng)過(guò)

 

過(guò)程產(chǎn)生胚狀體或叢芽，最終培育出完整的抗蟲(chóng)棉植株．

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,單克隆抗體的制備過(guò)程

專(zhuān)題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：利用了基因工程技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因牛、抗蟲(chóng)棉、單克隆抗體．圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建、②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)�入�?dòng)物細(xì)胞的受精卵中、③表示目的基因的檢測(cè)與鑒定、④表示目的基因?qū)�入植物�?xì)胞、⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答： 解：（1）由圖可知，①過(guò)程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶；當(dāng)受體細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法．
（2）在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的前端必須有啟動(dòng)子，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA，最終獲得生長(zhǎng)激素．除此之外構(gòu)建好的表達(dá)載體中還必須有終止子、目的基因和標(biāo)記基因．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O₂外還須混入一定量的CO₂，CO₂的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④將目的基因?qū)�入植物�?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．⑤過(guò)程用到的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是利用植物細(xì)胞的全能性，首先經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，在經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程產(chǎn)生胚狀體或叢芽，最終培育出完整的抗蟲(chóng)棉植株．
故答案為：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶    DNA連接酶    顯微注射技術(shù)
（2）啟動(dòng)子   RNA聚合酶    終止子   目的基因    標(biāo)記基因
（3）維持培養(yǎng)液的PH   抗生素
（4）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)換法  植物組織培養(yǎng)   全能性  愈傷組織  再分化

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識(shí)，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)多做類(lèi)似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地固化到模式圖中，既有利于識(shí)記，又有利于理解，同時(shí)將類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)多加歸納，多加比較．