（多選）以下關(guān)于cAMP對原核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控作用的敘述正確的是（　　）
A、cAMP-CAP復(fù)合物結(jié)合在啟動子前方
B、葡萄糖充足時，cAMP水平較高
C、葡萄糖和乳糖并存時，細(xì)菌優(yōu)先利用乳糖
D、葡萄糖和乳糖并存時，細(xì)菌優(yōu)先利用葡萄糖
考點：真題集萃
專題：
分析：CAP的正性調(diào)節(jié)：CAP分子內(nèi)有DNA結(jié)合區(qū)及cAMP結(jié)合位點．當(dāng)沒有葡萄糖及cAMP濃度較高時，cAMP與CAP結(jié)合而刺激RNA轉(zhuǎn)錄活性；當(dāng)有葡萄糖存在時，cAMP濃度降低，cAMP與CAP結(jié)合受阻，lac操縱子表達(dá)下降．在乳糖操縱子調(diào)節(jié)機(jī)制中起正調(diào)節(jié)的因素是：cAMP水平升高、葡萄糖水平降低、乳糖水平高．
解答： 解：A、cAMP-CAP復(fù)合物結(jié)合在啟動子前方，A正確；
B、葡萄糖水平降低時，cAMP水平較高，B錯誤；
CD、葡萄糖和乳糖并存時，細(xì)菌優(yōu)先利用乳糖，C正確；D錯誤．
故選：AC．
點評：本題考查cAMP對原核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控作用，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．基因表達(dá)的主要過程是基因的轉(zhuǎn)錄和信使核糖核酸（mRNA）的翻譯．基因調(diào)控主要發(fā)生在三個水平上，即①DNA水平上的調(diào)控、轉(zhuǎn)錄控制和翻譯控制；②微生物通過基因調(diào)控可以改變代謝方式以適應(yīng)環(huán)境的變化，這類基因調(diào)控一般是短暫的和可逆的；③多細(xì)胞生物的基因調(diào)控是細(xì)胞分化、形態(tài)發(fā)生和個體發(fā)育的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當(dāng)同時存在兩個顯性基因（A和B）時，花中的紫色素才能合成，下列說法中正確的是（　�。�
A、白花甜豌豆雜交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆
B、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定不是3：1
C、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型只能是AaBb和aaBb
D、基因型為AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比為9：7

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌），培養(yǎng)基成分如表，實驗步驟如圖1，請分析回答問題：

KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H20.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？為什么？
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到
 
，這種培養(yǎng)基從功能上屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源來自培養(yǎng)基中的
 
，其同化作用類型是
 
．
（4）如圖2是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
，一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
（答出一條即可）．
（5）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落，該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
（填序號）
①由于土樣不同   ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤   ④沒有設(shè)置對照．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能使ADP含量增加的是（　�。�
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖被吸收入小腸絨毛細(xì)胞
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號與文字全對才給分）

（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 
．
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與
 
形成有關(guān)．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：向5尾體色一致的小型鯽魚腹腔內(nèi)注射1mL溶有0.5mg腎上腺素的生理鹽水，然后置于背光處，2h后發(fā)現(xiàn)鯽魚膚色變淡．下列有關(guān)實驗的敘述不合理的是（　　）
A、該實驗的自變量是腎上腺素，觀測指標(biāo)是膚色深淺的變化
B、缺少對照組，對照組應(yīng)與實驗組同法注射1mL不含腎上腺素的生理鹽水
C、可以得出腎上腺素使皮膚色素細(xì)胞減少的結(jié)論
D、為使實驗現(xiàn)象明顯，應(yīng)選擇膚色較深的魚作為實驗材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某動物種群的年齡組成圖的基部比較狹窄而頂部較寬，下列關(guān)于哪個特征的描述是錯誤的（　�。�
A、這是一個衰退型的種群
B、幼體比例較大，而老年個體比例較小
C、種群的死亡率較大
D、種群的出生率較小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是DNA和RNA在化學(xué)結(jié)構(gòu)上區(qū)別的是（　�。�
A、堿基不同
B、五碳糖不同
C、在細(xì)胞中的分布不同
D、空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于《顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察》實驗：
觀察顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時，常用的染色劑是
 
，染色后，在顯微鏡的視野中看到在
 
細(xì)胞內(nèi)有棕色的形狀固定的結(jié)構(gòu)，可判斷為
 
生物．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案