A、用健那綠染色后觀察線粒體的細(xì)胞 |
B、經(jīng)解離和龍膽紫染色處理,觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 |
C、用于觀察葉綠體的葉肉細(xì)胞 |
D、用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā) |
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進(jìn)種子的形成和果實的發(fā)育 |
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實的形成 |
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于有絲分裂和細(xì)胞分化,同一生物的不同細(xì)胞中A一定相同,B、C一定不相同 |
B、C是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物,是生命活動的承擔(dān)著 |
C、大腸桿菌內(nèi)單體a、b的種類各有四種,其中三種相同,一種不同 |
D、主動運輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素含量的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所 |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、結(jié)核桿菌所需要的能量主要來自線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能只有在細(xì)胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成 |
B、多細(xì)胞生物的體內(nèi)細(xì)胞既有分工又有配合,共同完成個體個生命活動 |
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成 |
D、細(xì)胞不是生物個體生殖和發(fā)育的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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