下列實驗觀察時,細(xì)胞一定失活的是( 。
A、用健那綠染色后觀察線粒體的細(xì)胞
B、經(jīng)解離和龍膽紫染色處理,觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
C、用于觀察葉綠體的葉肉細(xì)胞
D、用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細(xì)胞
考點:觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:生物學(xué)實驗中,有許多實驗需要保持細(xì)胞活性,如觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流實驗、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗等,但觀察細(xì)胞有絲分裂實驗、觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗等都不需要保持細(xì)胞活性.
解答: 解:A、線粒體需要用健那綠染色,健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,所以觀察線粒體時,需要保持細(xì)胞活性,A錯誤;
B、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗中,需要對組織進(jìn)行解離,而解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡,B正確;
C、用于觀察葉綠體的葉肉細(xì)胞為活細(xì)胞,C錯誤;
D、用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細(xì)胞為紅細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗結(jié)果等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意總結(jié)和積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株.下列對實驗結(jié)果的敘述正確的是(  )
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā)
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進(jìn)種子的形成和果實的發(fā)育
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實的形成
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示,其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子,①、②、③代表過程.下列敘述正確的是( 。
A、由于有絲分裂和細(xì)胞分化,同一生物的不同細(xì)胞中A一定相同,B、C一定不相同
B、C是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物,是生命活動的承擔(dān)著
C、大腸桿菌內(nèi)單體a、b的種類各有四種,其中三種相同,一種不同
D、主動運輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素含量的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理活動,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、結(jié)核桿菌所需要的能量主要來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果基因型為Aa的個體自交產(chǎn)生的后代在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa>aa,則在長期的選擇過程中,下列能比較正確地表示A基因和a基因之間的比例變化的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
,用其染色時,要用酒精沖洗浮色,這是因為
 

(3)本實驗注意事項:
①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需
 
.使用時再臨時混合均勻用于實驗.
②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑
 
,造成堿性環(huán)境,再加試劑
 

③在可溶性糖的鑒定中,對試管中溶液加熱時,試管底部不要觸及
 
;試管口不要朝向
 
,以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

羅伯特胡克第一次觀察到了活細(xì)胞并為之命名.
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細(xì)胞是生命活動的最基本單位”,下面哪一項敘述不符合這一觀點( 。
A、各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能只有在細(xì)胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成
B、多細(xì)胞生物的體內(nèi)細(xì)胞既有分工又有配合,共同完成個體個生命活動
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成
D、細(xì)胞不是生物個體生殖和發(fā)育的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用和有氧呼吸過程中,既有[H]又有ATP產(chǎn)生的是( 。
①光合作用的光反應(yīng)階段 
②光合作用的暗反應(yīng)階段 
③有氧呼吸第一階段 
④有氧呼吸第二階段 
⑤有氧呼吸第三階段.
A、①②③B、①③④
C、②③⑤D、②④⑤

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同步練習(xí)冊答案