分析 據(jù)圖分析,A表示J型曲線,B表示S型曲線;C圖中t0-t1種群增長率增加,t1-t2群增長率減小為0,表示S型曲線的種群增長率.
解答 解:(1)魚的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,采用標(biāo)志重捕法,前提是標(biāo)志個(gè)體與未標(biāo)志個(gè)體在重捕時(shí)被捕的概率相等.
(2)魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后,剛開始食物、空間充裕,種群數(shù)量增長,但由于食物、空間有限,種群數(shù)量增長速率減慢,最終保持相對穩(wěn)定,所以種群數(shù)量表現(xiàn)為S型曲線,即B圖.
(3)t3時(shí)種群增長率減少,但種群數(shù)量增加,此時(shí)種群的年齡組成為增長型.
(4)t4時(shí),種群增長率為0,所以種群數(shù)量不再增加,原因是食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇.
(5)由于$\frac{K}{2}$時(shí)種群的增長速度最快,所以此時(shí)捕撈有利于保護(hù)這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量.
故答案為:
(1)標(biāo)注重捕法
(2)B
(3)不再增加 食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇
(4)增長
(5)$\frac{K}{2}$ 種群增長速率最大(或種群的增長速度最快)
點(diǎn)評 本題難度中等,關(guān)鍵是理解種群增長率和種群數(shù)量變化曲線的含義,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中的抗體有識(shí)別作用 | |
B. | B細(xì)胞只參與體液免疫 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)淋巴細(xì)胞都能識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物中無水生成的呼吸方式可能不是無氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌的發(fā)酵過程和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸和[H],無氧呼吸最終會(huì)有[H]積累 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的[H]與有氧呼吸產(chǎn)生的[H],前者還原C3后者還原02 | |
D. | 有氧呼吸放出的C02中的氧來自丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是腺嘌呤 | |
B. | ②是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | ③是ADP,其高能磷酸鍵非常容易斷裂 | |
D. | ④是ATP,人體細(xì)胞中主要在線粒體內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成的化合物叫二肽 | |
B. | 脫水縮合形成的肽鍵是-CO-NH- | |
C. | 脫水縮合形成的水分子數(shù)與肽鏈數(shù)相等 | |
D. | 脫下的水分子中氫來自羧基和氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
B. | 相鄰的兩個(gè)神經(jīng)元之間并不是直接接觸的 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接赏挥|前膜釋放 | |
D. | 神經(jīng)纖維某一部位受到刺激后,膜外由正電荷變?yōu)樨?fù)電荷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種 | |
B. | 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素 | |
C. | 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些RNA分子具有催化作用 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA | |
C. | tRNA分子中不存在氫鍵 | |
D. | 組成RNA的基本組成單位是A、U、C、G四種堿基 |
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