果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，但即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng)，在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅（正常培養(yǎng)溫度為25℃，為長(zhǎng)翅），下列敘述正確的是（ ）

A．在35℃條件下果蠅的長(zhǎng)翅基因就突變成了殘翅基因

B．果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是由環(huán)境溫度來(lái)決定的

C．純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能穩(wěn)定遺傳的

D．如果有一只殘翅果蠅，只要讓它與另一只異性的殘翅果蠅交配，就能確定其基因型

 

C

【解析】

試題分析：題干中給出2個(gè)條件，①長(zhǎng)翅為顯性，②純合長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng)，在35 ℃條件下長(zhǎng)成殘翅。由此可以推出，該殘翅是由環(huán)境條件影響的，基因并未發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤，C正確；純合長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng)，只在35 ℃條件下長(zhǎng)成殘翅，其他溫度則長(zhǎng)成長(zhǎng)翅，說(shuō)明長(zhǎng)翅和殘翅是由基因型+環(huán)境溫度決定的，故B錯(cuò)誤；殘翅vv與vv雜交，后代基因型為vv,殘翅VV與vv雜交，后代基因型為Vv,兩種后代在35 ℃條件下均長(zhǎng)成殘翅，無(wú)法判斷，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查了基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述不合理的是( )

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胃蛋白酶使所取的組織分散成單個(gè)細(xì)胞

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來(lái)培養(yǎng)禽流感病毒

C．培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可用來(lái)檢測(cè)蘇丹紅的毒性

D．“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來(lái)識(shí)別癌細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省鄒城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示)，以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B.若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C.若突變基因位于X染色體上且為隱性，則Q和P值分別為1、1

D.若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為1/2、1/2

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，從理論上說(shuō)，下列分析不正確的是 (　　)

A．甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶1

B．甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1

C．丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1

D．正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。若Ⅱ6、Ⅱ7結(jié)婚生出一個(gè)只患一種病的孩子的概率是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類中，顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的，顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的；二者缺一，個(gè)體即聾。這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。下列有關(guān)說(shuō)法，不正確的是 (　　)

A．夫婦中有一個(gè)耳聾，也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子

B．一方只有耳蝸管正常，另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦，只能生下耳聾的孩子

C．基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為7/16

D．耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的，現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（ ）

A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)下圖一表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比，圖二、圖三為該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)由圖 可判斷該動(dòng)物是 (填“雌”或“雄”)性個(gè)體。

(2)BC過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是 。

(3)圖二處于圖一的 段，圖三形成的子細(xì)胞是 。

(4)圖 所示細(xì)胞分裂時(shí)期完成了D→E的變化，圖三所示細(xì)胞 (填“可能”或“不可能”)是圖二所示細(xì)胞形成的子細(xì)胞。

(5)圖三細(xì)胞內(nèi)1、2染色體上基因不同的原因是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)控制小麥高度的兩對(duì)等位基因Tt和Hh，位于非同源染色體上。以累加效應(yīng)決定植株的高度，每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)相同。純合子TTHH高50cm，tthh高30cm，它們之間雜交得F1全為40cm。F1自交得F2。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)F2中50cm：45cm：40cm：35cm：30cm約為_(kāi)___________。F2中40cm的基因型是______________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)材料中，一株40cm和35cm雜交，雜交后代中45cm：40cm：35cm：30cm約為1：3：3：1，則40cm親本基因型為_(kāi)________，35cm親本基因型為_(kāi)______雜交后代中有_________種基因型。

(3)利用上述實(shí)驗(yàn)材料，一株45cm和40cm雜交，雜交后代(能／否)________出現(xiàn)“1：l”的性狀分離比。

(4)請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出利用F1實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的測(cè)交遺傳圖解(3分)。

 

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