7.我國是一個農(nóng)業(yè)大國,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就.但是,我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題,如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等:某校研究性學習小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進行了認真調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng).請據(jù)圖分析回答:
(1)該食物網(wǎng)有5條食物鏈,食蟲鳥在該食物網(wǎng)中占有2個營養(yǎng)級.
(2)試寫出蛇獲取能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇
(3)你認為該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性小
(4)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度來看,這樣做能夠調(diào)整能量流動的方向,使能量更多地流向農(nóng)作物.
(5)同學們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),由于人們大量捕殺青蚌、蛇等生物,結(jié)果造成農(nóng)田中的害蟲、老鼠等泛濫成災,該小組向有關(guān)部門建議進行“引蛙滅蟲”,“引蛇滅鼠”等措施,這些方案的最突出優(yōu)點是:減少環(huán)境污染.

分析 1、人們科學規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用.人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑甾r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害.
2、食物鏈由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物(生產(chǎn)者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養(yǎng)級;同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級.營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多.

解答 解:(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈,如農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥、農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇、農(nóng)作物→鼠→蛇.食蟲鳥是以植食性動物為食的肉食性動物,在該食物網(wǎng)中處于第三四兩個營養(yǎng)級.
(2)食物鏈越短,能量傳遞過程流失的能量越少,蛇獲得能量最多的一條食物鏈是:農(nóng)作物→鼠→蛇鏈.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性小,容易遭到破壞.
(4)除草、滅蟲能夠調(diào)整能量流動的方向,使能量更多地流向農(nóng)作物,從而對人類有益.
(5)根據(jù)題意可知該方案的優(yōu)點是減少環(huán)境污染.
故答案為:
(1)5       2
(2)農(nóng)作物→鼠→蛇  
(3)生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性小  
(4)農(nóng)作物 
(5)減少環(huán)境污染

點評 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的構(gòu)建的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是( 。 
 
A.I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸
B.I細胞核、II DNA、III染色體
C.I固醇、II膽固醇、III維生素D
D.I蛋白質(zhì)、II酶、III激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答下列問題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(2)圖1所示化合物名稱為三肽,它是由3個氨基酸失去2個分子的水而形成的,脫去的水分子中的氫來自于氨基和羧基,這種反應叫做脫水縮合,場所核糖體.
(3)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應有的堿基是胸腺嘧啶(中文名稱);圖中②是脫氧核糖,④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸.
(4)若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130,那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是A 
A.31432         B.31486          C.31378         D.36382.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要包括②③④(用標號表示).
(2)圖中CO2濃度最高的是①(用標號表示).
(3)此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液(漢字填寫)
(4)⑤紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6 層膜才能被組織細胞①利用(提示:氧氣參與有氧呼吸第三階段).
(5)胰腺組織細胞可分泌胰液、胰高血糖素和胰島素,其中胰高血糖素和胰島素可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié).
(6)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( 。
A.群落是生物進化的基本單位
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C.馬尾松林地中所有動物構(gòu)成了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指( 。
A.組成生物體的重要元素B.組成生物體的大量元素
C.組成生物體的所有元素D.組成生物體的微量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某研究性學習小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng).水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等.水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食.圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖.據(jù)圖分析問題.
(1)維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在光照的地方;由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,但一段時間后又恢復到原有水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié).
(2)圖2中甲對應的生物是圖1中的藻類植物;圖2中的丙對應的生物是圖1中的鯉魚.
(3)圖2的甲→丁中碳的流動形式是有機物.
(4)圖中漏畫了一個箭頭,該箭頭是甲→環(huán)境中CO2(用箭頭和圖中文字表示).

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列關(guān)于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,正確的是

①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

②薩頓提出“基因在染色體上”的假說——假說演繹法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法

④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法

⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法

A.①②④⑤ B.①③④ C.①②③⑤ D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是(  )
A.在細胞分裂中期,細胞內(nèi)ATP的含量減少
B.在細胞分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡綞體
C.在細胞周期的分裂期,核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
D.在細胞分裂末期,高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)

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