A、C、H、O | B、C、H |
C、H、O | D、H、O、N |
化合物 | 質(zhì)量分數(shù)/% |
水 | 占85~90 |
蛋白質(zhì) | 占7~10 |
脂質(zhì) | 占1~2 |
無機鹽 | 占1~1.5 |
糖類和核酸 | 占1~1.5 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的假說認為等位基因位于一對同源染色體上 |
B、艾弗里提出有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論并沒有得到當(dāng)時科學(xué)界一致公認 |
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNA |
D、薩頓通過類比推理得出“基因在染色體上”,但此結(jié)論并不具有邏輯上的必然性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、746和764 |
B、760和760 |
C、762和762 |
D、4和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需氧呼吸酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中 |
B、線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水 |
C、線粒體中的DNA也具有轉(zhuǎn)錄和翻譯的功能 |
D、能進行需氧呼吸的細胞都含有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、減數(shù)第一次分裂前期 |
C、減數(shù)第二次分裂前期 |
D、減數(shù)第一次分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒的細胞結(jié)構(gòu)很簡單,沒有細胞核 |
B、該病毒可以通過呼吸道傳播,也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染 |
C、人體被該病毒侵入后,可通過體液免疫防止其擴散 |
D、該病毒是一種RNA病毒,變異頻率非常高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3、4、5構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境 |
B、5液體與4液體的總滲透壓基本相等 |
C、3、5液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,二者滲透壓的維持主要來自K+和Cl- |
D、2中的氧氣到達4需要經(jīng)過2層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少 |
B、食物鏈越短,可供終級消費者獲得的能量越多 |
C、能量流動是單向的、不循環(huán)的 |
D、營養(yǎng)級越多,散失的能量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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