如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法正確的是（　　）
A、Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B、P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%
C、該種群中雜合子的比例會(huì)越來越高，逐漸取代純合子
D、在自然選擇作用下，種群的基因型頻率會(huì)發(fā)生定向改變
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題是對種群基因頻率變化和影響種群基因頻率變化的因素的考查，分析題圖可知，Q條件下A基因頻率升高，a基因頻率降低，Q點(diǎn)可能表示環(huán)境變化，變化了的環(huán)境更適合A控制的性狀的生存和繁殖，不適合a控制的性狀的生存和繁殖，P點(diǎn)兩曲線相交，說明A與a的基因頻率相等．
解答： 解：A、分析題圖可知，Q條件下A基因頻率升高，a基因頻率降低，Q點(diǎn)可能表示環(huán)境變化，變化了的環(huán)境更適合A控制的性狀的生存和繁殖，不適合a控制的性狀的生存和繁殖，A正確；
B、P點(diǎn)兩曲線相交，說明A與a的基因頻率相等，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%，B正確；
C、該種群中雜合子的比例會(huì)越來越低，純合子的比例會(huì)越來越高，C錯(cuò)誤；
D、在自然選擇作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是自然選擇對基因頻率的影響，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，對于自然選擇對種群基因頻率的變化的影響的原理的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類？血漿
 
、組織液
 
、細(xì)胞內(nèi)液
 
．
（2）相對于內(nèi)環(huán)境來說，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 
．
（3）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進(jìn)入B的方式是
 
．經(jīng)過B的運(yùn)輸，②可達(dá)到身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是
 
，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（4）正常人體內(nèi)的B的pH相對保持穩(wěn)定，是由于在其中存在著許多對緩沖物質(zhì)，最主要的是
 
．
（5）在健康人體的血漿中[HCO
 
-
3
]約為[H2CO3]的20倍，如果[HCO
 
-
3
]/[H2CO3]＜15時(shí)，立刻發(fā)生酸中毒．此例說明無機(jī)鹽具有
 
的功能
A．調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓  B．調(diào)節(jié)細(xì)胞的pH    C．組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)  D．維持細(xì)胞正常形態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“稻一萍一魚”生態(tài)系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長，對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、魚至少占有兩個(gè)營養(yǎng)級
B、該系統(tǒng)能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能
C、生物間存在競爭、捕食、寄生、互利共生等關(guān)系
D、生物群落只存在垂直結(jié)構(gòu)，不存在水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）下列動(dòng)物的種群數(shù)量能夠長期維持在某一水平的是（　　）
A、大型有蹄類B、食肉類
C、一些蜻蜓的成蟲D、蝗蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜在生命活動(dòng)中主要有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等三大作用
B、核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令，主要通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
D、拍攝洋蔥鱗片葉表皮的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

互為同源染色體的兩條染色體，沒有下列哪項(xiàng)特征（　�。�
A、一條來自父方，一條來自母方
B、形態(tài)、大小一般相同
C、在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)
D、在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于免疫器官的是（　�。�
A、脾B、淋巴結(jié)C、扁桃體D、肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵細(xì)胞的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成．下面為某哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、Ⅰ為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物理想的受體細(xì)胞
B、通過對細(xì)胞Ⅲ的培養(yǎng)，可得該生物的單倍體
C、細(xì)胞Ⅳ中染色體數(shù)目最大為4N
D、隨著卵裂的進(jìn)行，不考慮突變，卵裂球的每個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量始終保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做（　　）
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、內(nèi)環(huán)境

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