真核生物、原核生物的中遺傳物質(zhì)都是DNA．該事實(shí)說明生物具有（　�。�
A、統(tǒng)一性B、多樣性
C、適應(yīng)性D、特異性
考點(diǎn)：核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)真核生物與原核生物的統(tǒng)一性和多樣性的考查，梳理真核生物與原核生物的統(tǒng)一性和多樣性的體現(xiàn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：真核生物、原核生物的中遺傳物質(zhì)都是DNA，這說明真核生物與原核生物具有統(tǒng)一性．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物體多樣性與統(tǒng)一性的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)是衰老細(xì)胞的特征之一（　�。�
A、水分增加、細(xì)胞增大、細(xì)胞表面粗糙
B、水分增加、細(xì)胞變形、易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移
C、水分減少、細(xì)胞萎縮、代謝減慢
D、水分減少、細(xì)胞萎縮、易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)（磷元素只含32P）．若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制3次，則子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均比親代DNA減少（　�。�
A、1 000
B、1 500
C、1 750
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾的“假說--演繹法”的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)”中提出了染色體上存在遺傳因子的觀點(diǎn)
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖a是某對(duì)同源染色體的，在某些外界條件作用下，圖a染色體發(fā)生了變異（圖b），則該種變異屬于（　�。�
A、基因突變B、染色體數(shù)量變異
C、缺失D、重復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成催產(chǎn)素、血管舒張素的氨基酸數(shù)目相同，但它們的生理功能卻不同．其主要原因是（　�。�
A、蛋白質(zhì)作用對(duì)象不同
B、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同
C、蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同
D、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與乳酸菌最相似的是（　�。�
A、酵母菌B、變形蟲
C、藍(lán)藻D、衣藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個(gè)滲透裝置，半透膜小袋內(nèi)充滿0.3g/mL的蔗糖溶液，用不同表面積的半透膜小袋做實(shí)驗(yàn)，開始一段時(shí)間內(nèi)玻璃管內(nèi)液面高度變化速率的相關(guān)曲線最可能是（橫坐標(biāo)表示表面積）（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖示中載體可同時(shí)運(yùn)輸兩種物質(zhì)，說明有的載體不具有專一性
B、圖示說明 Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D、肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖類既可與蛋白質(zhì)結(jié)合，也可與脂質(zhì)結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案