A. | 雜交育種一定需要較長時間 | |
B. | 三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異 | |
C. | 六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是三倍體 | |
D. | 誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株,該菌株的基因結構發(fā)生改變 |
分析 四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、若所需的優(yōu)良性狀為隱性性狀,則雜交育種所需的時間不長,A錯誤;
B、三倍體西瓜的培育采用了多倍體育種的方法,其原理是染色體變異,B正確;
C、六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是單倍體,C錯誤;
D、誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株,其原理是基因突變,會導致基因結構發(fā)生改變,D正確.
故選:BD.
點評 本題考查生物變異及其應用,要求考生識記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病女性患者生的兒子一定患病 | |
B. | 短指的發(fā)病率女性高于男性 | |
C. | 紅綠色盲的發(fā)病率男性高于女性 | |
D. | 白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
需鑒定的有機物 | 用于鑒定的試劑 | 反應產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | 藍色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物---選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)傳統(tǒng)制備抗體的方法是向動物體內(nèi)反復注射某種抗原,使__________________增殖、分化為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,然后從動物________中分離所需抗體。
(2)與誘導植物原生質體融合不同的是,②過程還可以使用____________進行誘導融合。②過程誘導后,用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞,雜交瘤細胞的特點是________________________________。
(3)將經(jīng)過③過程得到的能分泌專一抗體的雜交瘤細胞注入小鼠腹腔中,一段時間后從小鼠________中就可以提取大量的鼠源性單克隆抗體。
(4)給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始時病毒量明顯減少,一段時間后,病毒量又開始上升,上升的原因可能是病毒發(fā)生了_______,也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性單抗特異性結合的_________,使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒作用。
(5)研究人員可應用________技術,改造鼠源性單抗分子的結構,降低人體對鼠源性單抗的免疫反應。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人腦細胞雖然具有類似干細胞的自我更新能力,但是細胞也會衰老、凋亡 | |
B. | 腦細胞分化生成不同類型細胞的原因是細胞遺傳物質出現(xiàn)差異 | |
C. | 腦細胞分化生成不同類型的細胞說明腦細胞具有發(fā)育的全部遺傳信息 | |
D. | 腦細胞的增殖方式與造血干細胞一樣屬于有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液都是體液 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、PH這三個指標的相對穩(wěn)定 | |
C. | 人體紅細胞內(nèi)O2進入組織細胞中參與氧化分解有機物,至少通過6層磷脂分子 | |
D. | 家兔、魚類、鳥類、草履蟲等機體的細胞都是間接與外界環(huán)境進行物質交換的 |
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