5.分析有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的材料,回答下列問(wèn)題.
甲圖表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,乙圖表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,丙圖是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.分析回答下列問(wèn)題.

(1)甲圖所示的該植物細(xì)胞代謝情況出現(xiàn)在乙圖的c點(diǎn)以后(不含c點(diǎn))或者>c.
(2)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì).
(3)在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若乙圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)如何變化?右移.高溫導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受到抑制的兩個(gè)可能原因氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉、高溫使光合作用的暗反應(yīng)及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至變性失活.
(5)由丙圖可知,光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是f、h,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化?減少.

分析 本題識(shí)圖是解題的關(guān)鍵.圖甲中,葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體,多于的還釋放出去,表明此時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用.
圖乙中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)呼吸作用大于光合作用,c點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),兩個(gè)作用強(qiáng)度相等,d點(diǎn)表示光飽和點(diǎn).
圖丙表示密閉玻璃溫室中測(cè)定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中f、h兩點(diǎn)時(shí)光合作用剛好等于呼吸作用.

解答 解:(1)從甲圖中可以看出,葉綠體除了吸收線粒體提供的二氧化碳,還從細(xì)胞外吸收二氧化碳,說(shuō)明此時(shí)光合作用大于呼吸作用.乙圖中的C點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),即光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度,因此甲圖所示的該植物細(xì)胞代謝情況出現(xiàn)在乙圖的C點(diǎn)以后.
(2)乙圖中的a點(diǎn)表示在光照強(qiáng)度為零時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用.圖乙中的b點(diǎn)表示此時(shí)呼吸作用大于光合作用,而葉綠體中的ATP是光反應(yīng)生成的,它將用于暗反應(yīng),即ATP會(huì)從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì).
(3)從乙圖可以看出,乙圖為光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,光照為2KLX是植物的凈光合速率為零,這個(gè)點(diǎn)叫光補(bǔ)償點(diǎn),也就是到達(dá)這個(gè)光照強(qiáng)度,植物的光合速率等于呼吸速率,植物要生長(zhǎng)必須光合作用大于呼吸作用. 總光合作用=凈光合作用+呼吸作用,從乙圖可知,光照強(qiáng)度為8KLX時(shí),植物的凈CO2吸收速率為12mg/100m2*h,則9h內(nèi)CO2凈吸收為12×9=108mg,從乙圖可看出植物的呼吸速率為6mg/100m2*h,則黑暗中釋放的CO2為6×9=54mg,因此24小時(shí)內(nèi)植物吸收的CO2為108+54=162mg.
(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如果將溫度提高到30℃,植物的光合作用減弱,而呼吸作用會(huì)增強(qiáng),此時(shí)的光補(bǔ)償點(diǎn)將會(huì)右移.溫度過(guò)高則會(huì)導(dǎo)致光合作用和呼吸作用均受到抑制,可能的原因是氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉也可能是高溫使光合作用的暗反應(yīng)及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至變性失活.
(5)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時(shí).丙圖中f點(diǎn)和h點(diǎn)為光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率與呼吸速率相等.j點(diǎn)與e點(diǎn)相比二氧化碳量升高,即有機(jī)物分解的多,有機(jī)物含量減少.
故答案為:
(1)c點(diǎn)以后(不含c點(diǎn))或者>c
(2)從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)
(3)2        162
(4)右移    氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉    高溫使光合作用的暗反應(yīng)及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至變性失活
(5)f、h          減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某同學(xué)在目鏡10×,物鏡40×?xí)r顯微鏡下看到的圖象,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向左下方移動(dòng)
B.若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為16個(gè)
C.觀察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D.現(xiàn)有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng),乙較短;丙、丁無(wú)螺紋,丙較長(zhǎng),丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.野茉莉花瓣的顏色是紅色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定,用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生紅色色素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型茉莉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
突變品系1野生型有色素有色素,無(wú)色素
突變品系2野生型無(wú)色素有色素,無(wú)色素
突變品系1突變品系2無(wú)素色有色素,無(wú)色素
研究表明,決定產(chǎn)生色素的基因A對(duì)a為顯性.但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制色素的產(chǎn)生.
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中突變品系2的基因型為AABB
(2)為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)色素植株的基因型,取該植株自交,若后代出現(xiàn)紅色的植株,則其基因型為AABb;Ⅲ組F2的無(wú)色素植株中的純合子占的幾率為$\frac{3}{13}$
(3)若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$.
(4)進(jìn)一步研究得知,基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的.而基因B-b本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá).請(qǐng)?jiān)谌缦律戏娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.先天性耳聾是受獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因(A-a,B-b)控制的常染色體隱性遺傳病,只有A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)正常,先天性耳聾患者的子女不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.全部都耳聾B.耳聾的概率為$\frac{1}{4}$C.耳聾的概率為$\frac{1}{2}$D.全部正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示流程圖表示了細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重要的生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

圖中A表示細(xì)胞增殖過(guò)程,B表示細(xì)胞分化過(guò)程.經(jīng)B過(guò)程形成的a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然,最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化的盡頭,仍具有進(jìn)化潛力,因?yàn)榇笮茇堅(jiān)谀┐伪谙诤笤?jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張.以下關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.地理隔離使大熊貓種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
B.如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的多樣性
C.基因是生物進(jìn)化的基本單位,突變和基因重組決定了進(jìn)化的方向
D.大熊貓生存環(huán)境的改變可以導(dǎo)致生物發(fā)生變異,為種群的進(jìn)化提供了原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示某人類遺傳病的系譜圖,如果母親是純合子,則該病的致病基因可能是(  )
A.X染色體上的隱性基因B.X染色體上的顯性基因
C.常染色體上的隱性基因D.常染色體上的顯性基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是黃體(或黃色).親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB.
(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測(cè)其原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè),用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交,統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例.只要其中有一個(gè)雜交組合的后代全部為紅眼黃體,則該推測(cè)成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.目前我國(guó)在礦產(chǎn)資源開發(fā)中,堅(jiān)持“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”“誰(shuí)破壞、誰(shuí)恢復(fù)”的原則,建立健全礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理的責(zé)任機(jī)制.下列關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)的敘述合理的是( 。
A.礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵是盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能
B.適用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的措施是開發(fā)農(nóng)田,增加農(nóng)民收入
C.該生態(tài)工程恢復(fù)所遵循的主要原理是整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理
D.礦石的開采只是破壞生態(tài)環(huán)境,不會(huì)產(chǎn)生其他危害

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案