6．如圖表示夏季時半陰生高等植物--紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中b點葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量基本不變
C．6：30左右，在不遮光的條件下適當增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率會明顯增大
D．M點時，對紅掌體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2總量大于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．

解答 解：A、圖中b點呼吸作用大于光合作用，光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP，葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；
B、c～d對應(yīng)時段，植物體的凈光合速率大于0，體內(nèi)有機物總量增加，B錯誤；
C、6：30左右，在不遮光的條件下光照強度弱，光合作用沒有達到光飽和點，此時限制光合速率的主要因素是光照強度，適當增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率不會明顯增大，C錯誤；
D、M點時，表示整個植株的光補償點，此時對紅掌體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2總量大于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，D正確．
故選：D．

點評 本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，綜合理解能力，有一定的難度．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A．乙烯B．吲哚乙酸C．2，4-DD．吲哚丁酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲為人為改造后的一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動部分圖解，人和雞以玉米種子為食，牛以玉米秸稈為食．圖乙為牛到人的能量流動示意圖．回答下列問題：

（1）圖甲反映的食物鏈有3條，人和牛的關(guān)系是捕食和競爭．
（2）圖甲中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的利用率．
（3）圖乙中過程①的能量屬于圖甲中的玉米→沼氣池，圖乙中②、③代表的生理過程是呼吸作用．
（4）圖甲中若人的食物有80%來自于玉米，7%來自于雞，13%來自于牛，則人每獲得1kJ能量，至少需要玉米固定504kJ太陽能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示用二倍體草莓培育四倍體草莓的結(jié)果，正確的是（　�。�
A．秋水仙素抑制草莓的中心體形成紡錘體
B．該實驗的自變量是秋水仙素濃度
C．用0.2%秋水仙素處理草莓，誘變率最高
D．四倍體草莓不是一個新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是（　　）
A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在
B．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1
C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1
D．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖中A是測定植物光合速率的裝置，B是經(jīng)過測定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線．則下列說法中，正確的是（　�。�
A．影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度
B．在8時葉綠體中無氧氣產(chǎn)生
C．刻度管內(nèi)的液滴向左移動說明此時植物不進行光合作用
D．在大約13時刻度管中液滴向右移動達到最大刻度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某病毒的遺傳物質(zhì)，上有兩個限制酶酶切位點（標為P和Q），用相關(guān)酶完全切割后得到的每個DNA片段的長度如表格所示．下列說法正確的是（　�。�
切割位置限制酶得到的每個DNA片段的長度
QEcoRⅠ3、7
PBamHⅠ8、2
A．該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．該病毒的中心法則是
C．若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA，新形成了8個游離的磷酸基團
D．若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA，得到的各種長度的DNA片段有3、5、2

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．在每一個試管中加入一種氨基酸，再加入處理過的細胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，示意圖如圖．有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（　�。�
A．該實驗中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是作為模板
B．該實驗?zāi)M的是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程
C．該實驗說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸
D．該實驗中所用細胞提取液需除去DNA和mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．根據(jù)食物鏈草→蟲→食蟲鳥分析，當害蟲增加時食蟲鳥也會增多，從而導(dǎo)致害蟲種群的增長受到抑制
B．一場森林大火森林中種群密度降低，但不久種子迅速萌發(fā)并長成新植株
C．運動員長期服用興奮劑，會導(dǎo)致自身性腺分泌性激素的量減少
D．河流受到輕微污染時，能很快消除污染

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同步練習(xí)冊答案