分析 由題目可獲得的主要信息有:①圖中為一單基因隱性遺傳;②基因位置不確定,需假設(shè)分析,解答本題可先整體把握一下系譜圖的情況,找出關(guān)鍵位置,然后再推斷出基因型.根據(jù)Ⅰ1和Ⅰ2的表現(xiàn)正常,所生的兒子Ⅱ2患病,說明該病是隱性遺傳病.
解答 解:(1)根據(jù)Ⅰ1和Ⅰ2的表現(xiàn)正常,所生的兒子Ⅱ2患病,說明該病是由隱性基因?qū)е碌募膊。?br />(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ代中基因型一定相同的個體是Ⅲ1和Ⅲ4.若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅱ4,Ⅱ4中的致病基因來自Ⅰ2.因此若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因一定來自Ⅰ2.
(3)如果致病基因位于常染色體上,甲家庭(指的二代1-2,三代1-2-3構(gòu)成)中Ⅱ1為雜合子,Ⅱ2為隱性純合子,Ⅲ1、Ⅲ2為雜合子,Ⅲ3為隱性純合子.Ⅲ6是患者,則雙親Ⅱ4和Ⅱ5均為雜合子.若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅱ4的概率為$\frac{1}{2}$,Ⅱ4中致病基因來自Ⅰ2的概率為$\frac{1}{2}$,因此Ⅲ5的致病基因來自Ⅰ2的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)隱性
(2)Ⅲ1和Ⅲ4 100%或1
(3)Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅲ2 25%或$\frac{1}{4}$
點評 本題考查了遺傳系譜圖的判斷及概率的計算,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種烷化劑芥子氣能使鳥嘌呤轉(zhuǎn)變?yōu)橥榛B嘌呤(mG),mG不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。某雙鏈DNA分子中T占堿基總數(shù)的20%,用芥子氣使DNA分子中所有鳥嘌呤成為mG后進(jìn)行復(fù)制一次,其中一個DNA分子中T占堿基總數(shù)的30%,則另一個DNA分子中T占堿基總數(shù)的比例是( )
A.15% B.20% C.30% D.40%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞,則
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C.圖中基因位點①②③④可能分別是A、b、 B、b
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個染色體組,其中
②和③所在染色體組成一個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號 | 濃度/mg•L-1 | m/% | n/個 | |
6-BA | IAA | |||
1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
B. | 休眠種子細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量比自由水多 | |
C. | 科研上可用臺盼藍(lán)染色法鑒別死細(xì)胞與活細(xì)胞 | |
D. | 激素、神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿液 | B. | 血液 | C. | 細(xì)胞內(nèi)液 | D. | 空腹?fàn)顟B(tài)的胃液 |
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