20.圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖.請回答:

(1)據(jù)系譜圖推測,該病是由隱性(顯性/隱性)基因?qū)е碌募膊。?br />(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ代中基因型一定相同的個體是Ⅲ1和Ⅲ4(填個體編號).若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為100%或1.
(3)如果致病基因位于常染色體上,甲家庭(指的二代1-2,三代1-2-3構(gòu)成)中一定是雜合子的是Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅲ2填個體編號).若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為25%或$\frac{1}{4}$.

分析 由題目可獲得的主要信息有:①圖中為一單基因隱性遺傳;②基因位置不確定,需假設(shè)分析,解答本題可先整體把握一下系譜圖的情況,找出關(guān)鍵位置,然后再推斷出基因型.根據(jù)Ⅰ1和Ⅰ2的表現(xiàn)正常,所生的兒子Ⅱ2患病,說明該病是隱性遺傳病.

解答 解:(1)根據(jù)Ⅰ1和Ⅰ2的表現(xiàn)正常,所生的兒子Ⅱ2患病,說明該病是由隱性基因?qū)е碌募膊。?br />(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ代中基因型一定相同的個體是Ⅲ1和Ⅲ4.若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅱ4,Ⅱ4中的致病基因來自Ⅰ2.因此若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因一定來自Ⅰ2
(3)如果致病基因位于常染色體上,甲家庭(指的二代1-2,三代1-2-3構(gòu)成)中Ⅱ1為雜合子,Ⅱ2為隱性純合子,Ⅲ1、Ⅲ2為雜合子,Ⅲ3為隱性純合子.Ⅲ6是患者,則雙親Ⅱ4和Ⅱ5均為雜合子.若Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅱ4的概率為$\frac{1}{2}$,Ⅱ4中致病基因來自Ⅰ2的概率為$\frac{1}{2}$,因此Ⅲ5的致病基因來自Ⅰ2的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)隱性
(2)Ⅲ1和Ⅲ4          100%或1
(3)Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅲ2              25%或$\frac{1}{4}$

點評 本題考查了遺傳系譜圖的判斷及概率的計算,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種烷化劑芥子氣能使鳥嘌呤轉(zhuǎn)變?yōu)橥榛B嘌呤(mG),mG不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對。某雙鏈DNA分子中T占堿基總數(shù)的20%,用芥子氣使DNA分子中所有鳥嘌呤成為mG后進(jìn)行復(fù)制一次,其中一個DNA分子中T占堿基總數(shù)的30%,則另一個DNA分子中T占堿基總數(shù)的比例是( )

A.15% B.20% C.30% D.40%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某高等生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。下圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞,則

A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組

B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律

C.圖中基因位點①②③④可能分別是A、b、 B、b

D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個染色體組,其中

②和③所在染色體組成一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植株等.圖1是植物組織培養(yǎng)的過程,請回答相關(guān)問題.

(1)圖中A表示藍(lán)莓組織培養(yǎng)的脫分化過程.如果要用此方法,在對外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行制備制備MS固體培養(yǎng)基(配制培養(yǎng)基)、外植體消毒這兩項工作.在外植體消毒中,要選用適當(dāng)濃度的兩種溶液依次進(jìn)行表面消毒
(2)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的說明了植物細(xì)胞具有全能性.植物組織培養(yǎng)技術(shù)所用的培養(yǎng)基中微量元素和大量元素 提供植物細(xì)胞生活所必需的無機(jī)鹽;蔗糖提供碳源,同時能夠維持細(xì)胞的滲透壓.
(3)若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育,首先選擇蘭花的莖尖或根尖分生組織作為外植體,其原因是細(xì)胞分裂快,被病毒感染的機(jī)會少.
研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的成活率和脫毒率的影響,實驗結(jié)果如圖2所示:實驗結(jié)果表明,莖尖越小,脫毒率越高,成活率越低.  外植體最佳大小是0.27.
(4)為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(見表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結(jié)果如表.
培養(yǎng)基編號濃度/mg•L-1m/%n/個
6-BAIAA
10.5076.73.1
20.177.46.1
30.266.75.3
40.560.05.0
回答下列問題:
①從實驗結(jié)果可知,誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基.
②為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入6-BA(填“6-BA”或“IAA”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)瘧疾俗稱“打擺子”,是由瘧原蟲引起的寒熱往來癥狀的疾。(dāng)瘧原蟲寄生在人體中時,會引起人的免疫反應(yīng),使T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子.同時B細(xì)胞在受到刺激后,在淋巴因子的作用下增殖分化成漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是ADS酶基因,具體操作中可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,一般要用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,其目的是產(chǎn)生相同的黏性末端;若質(zhì)粒上只有一個標(biāo)記基因,則所選用的酶不能破壞ABD(填寫以下選項字母).
A.目的基因        B.標(biāo)記基因         C.T-DNA       D.啟動子等調(diào)控組件
(4)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于活細(xì)胞的是(  )
A.人類的精子B.植物導(dǎo)管細(xì)胞
C.血液中的紅細(xì)胞D.綠色植物葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B.休眠種子細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量比自由水多
C.科研上可用臺盼藍(lán)染色法鑒別死細(xì)胞與活細(xì)胞
D.激素、神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中甲細(xì)胞處于圖1的DE段.
(3)圖2中的乙細(xì)胞含處于減數(shù)第一次分裂的后期,細(xì)胞中染色體的行為變化是同源染色體分離非同源染色體自由組合. 其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和第一極體.
(4)圖3細(xì)胞分裂的前一時期稱為有絲分裂中期,①和②在前一時期是姐妹染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.收集糖尿病患者體內(nèi)的4種液體,分別用斐林試劑鑒定,一定不生成磚紅色沉淀的是(  )
A.尿液B.血液C.細(xì)胞內(nèi)液D.空腹?fàn)顟B(tài)的胃液

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同步練習(xí)冊答案