據(jù)報(bào)道，從部分企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品中檢出葡萄球菌超標(biāo)，“細(xì)菌門”事件引起公眾普遍關(guān)注。葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂，在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）某興趣小組欲檢測(cè)某果汁類食品中含有葡萄球菌，請(qǐng)幫他們完善下列步驟。

①配制培養(yǎng)基：稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂等，加入蒸餾水，攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)PH,分裝到錐形瓶后進(jìn)行 ，在無(wú)菌狀態(tài)下加入卵黃液（100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個(gè)雞蛋黃，振蕩均勻）搖勻后立即倒平板。

②接種：取待檢測(cè)果汁2.5ml加入22.5ml滅菌生理鹽水中，制成接種樣液。

實(shí)驗(yàn)組：將接種樣液用 法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上。

對(duì)照組：將 用劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作為 對(duì)照。

將上述接種后的培養(yǎng)皿同時(shí)放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h。

觀察：通過(guò)觀察培養(yǎng)基表面 。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨為葡萄球菌生長(zhǎng)和繁殖提供 。

葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl溶液，所以在配制培養(yǎng)基時(shí)加入 可以將它分離出來(lái)，此培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（3）若要統(tǒng)計(jì)某土壤樣品中該活菌數(shù)目，宜采用 法。在此操作中將1mL的菌液稀釋1000倍，最后在培養(yǎng)的在三個(gè)平板上統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是120、121和125。據(jù)此可得出每克土壤中該細(xì)菌的含量為 個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是（ ）

A．輕度污染的河流通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)來(lái)恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

B．群落在演替過(guò)程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)

C．圍湖造田擴(kuò)大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D．大量引進(jìn)外來(lái)物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

以下生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應(yīng)用或?qū)嵗�，屬于化學(xué)信息傳遞作用的是（ ）

①群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別

②草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥(niǎo)急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào)

③雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

④養(yǎng)雞時(shí)在保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)控制光照時(shí)間提高雞的產(chǎn)蛋率

⑤榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹(shù)產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象

A．①⑤ B．①④ C．①②⑤ D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別某種特定的核糖核苷酸序列

B．除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外，表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止密碼子等

C．構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶

D．圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟，目前基因工程技術(shù)所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來(lái)自原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

科學(xué)家在河南華溪蟹中找到了金屬硫蛋白基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了汞吸收能力極強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因煙草。下列有關(guān)該煙草培育的說(shuō)法正確的是（ ）

A．需用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草的核酸

B．為培育出轉(zhuǎn)基因煙草植株，只能選擇煙草的受精卵作為受體細(xì)胞

C．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具有專一性

D．金屬硫蛋白基因需插入到質(zhì)粒上，構(gòu)建形成表達(dá)載體才能轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B．平板劃線法可用于微生物的計(jì)數(shù)

C．分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D．觀察菌落的特征可以用來(lái)進(jìn)行菌種的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：綜合題

光合作用是地球上絕大多數(shù)生物生存、繁榮、發(fā)展的根本源泉。下圖是光合作用圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）光合作用的過(guò)程，可以用下面的化學(xué)反應(yīng)式來(lái)概括：

從上圖和化學(xué)反應(yīng)式均可以看出，光合作用的原料是__________。

（2）據(jù)圖分析，O2是在光合作用過(guò)程中的__________階段產(chǎn)生的。

（3）圖中的（CH2O）所儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于__________。在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，捕獲光能的色素存在于__________（填寫一種細(xì)胞器）的類囊體薄膜上。

（4）根據(jù)光合作用的原理，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高光合作用的強(qiáng)度，可以采用的措施是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞中最可能是單倍體體細(xì)胞的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三5月適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.圖甲中所示的全部組成成分再加上分解者就是生態(tài)系統(tǒng)

C.從圖乙中可知，物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

D.若圖甲中生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%，則A增加10kg，至少需要B 130kg

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