19.在人為干預(yù)下,地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖[單位為103 kJ/(m2•a)].請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  ) 
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是96×103 kJ/(m2•a)
B.肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/(m2•a)
C.能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率約為15.6%
D.在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大

分析 分析題圖:生產(chǎn)者固定的總能量=14+3+23+70=110×103 kJ/(m2•a);植食動(dòng)物獲得總能量=14+2=16×103 kJ/(m2•a),傳給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是(14+2)×103-(14+2-9-4-0.5)×103=2.5×103 kJ/(m2•a),補(bǔ)償輸入到肉食動(dòng)物體內(nèi)的能量是[(2.1+5.1+0.05+0.25)-(14+2-9-4-0.5)]×103=5×103 kJ/(m2•a);頂級(jí)肉食動(dòng)物獲得的總能量=12+0.25=12.25×103 kJ/(m2•a).

解答 解:A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量=14+3+23+70=110×103 kJ/(m2•a),A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)圖中信息可知,地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中,補(bǔ)償輸入到植食動(dòng)物的能量是2×103 kJ/(m2•a),肉食動(dòng)物是[(2.1+5.1+0.05+0.25)-(14+2-9-4-0.5)]×103=5×103 kJ/(m2•a),頂位肉食動(dòng)物是12×103 kJ/(m2•a),因此,在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大,BD正確;
C、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的固定能量是(14+2)×103 kJ/(m2•a),傳給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是(14+2)×103-(14+2-9-4-0.5)×103=2.5×103 kJ/(m2•a),能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為2.5×103/[(14+2)×103]×100%=15.6%,C正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•錦州期末)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括( )

A.細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B.細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合分離定律.
(2)親本的基因型是YyRr(黃色圓粒),yyRr(綠色圓粒).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量,其中①②最可能是(  )
A.無(wú)機(jī)鹽和水B.核酸和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和水D.糖類和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)若把ABC分為兩類,應(yīng)該為被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸 兩類.
(2)要讓C圖所示過(guò)程能夠發(fā)生,必須具備的條件是需要載體蛋白和能量.與該過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器主要有核糖體和線粒體.
(3)鈉離子通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式是上述圖C(A/B/C)所示過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.以下關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A.自然狀態(tài)下生物的突變率是很低的B.基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下能觀察到
C.突變后的性狀都不能遺傳給后代D.生物體所發(fā)生的突變通常是有害的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.閱讀下面資料回答有關(guān)問(wèn)題:
為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,研究者對(duì)棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究.

(1)在研究中發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸,缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程,這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是①②,生長(zhǎng)素濃度最高的部位是②.
(3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時(shí),無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量,結(jié)果如圖2.從圖中信息可知,生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況關(guān)系是生長(zhǎng)素的含量與棉纖維的產(chǎn)生呈正相關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),結(jié)果如圖所示.

若要制備雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目為40條),并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目為60條)按一定比例加入試管中,再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞.
回答下列問(wèn)題:
(1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí),所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上,則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)4次免疫后才能有符合要求的.達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中,最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y小鼠,理由是Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高.
(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外,可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的,且融合率達(dá)不到100%.
(3)雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核,染色體數(shù)目最多是200條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述,正確的是( 。
A.在低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)
B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度

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