關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
B、蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子葡萄糖，水解產(chǎn)物與本尼迪特試劑反應(yīng)產(chǎn)生紅黃色沉淀
C、葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP，并用于滲透、細(xì)胞分裂等各種生命活動(dòng)
D、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
考點(diǎn)：酶的特性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、能夠催化脂肪酶水解的酶是蛋白質(zhì)酶，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖的水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖，均為還原性糖，都能與本尼迪特試劑反應(yīng)產(chǎn)生紅黃色沉淀，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的概念和本質(zhì)，酶的作用特點(diǎn)，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，主要考查學(xué)生對(duì)酶的概念的理解和靈活運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A、在主動(dòng)運(yùn)輸過程中，乙的含量會(huì)顯著增加
B、甲→乙和丙→乙過程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
C、丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
D、丙中不含磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲、乙、丙三種類型的病毒，其遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示：

（1）圖中3、10表示相同過程，此過程正常進(jìn)行所必備的條件要有
 
酶、解旋酶、脫氧核苷酸、ATP、模板等．
（2）圖中1、8表示遺傳信息的
 
過程，圖中2、5、9表示遺傳信息的
 
過程．
（3）圖中7所示過程的進(jìn)行需要
 
酶的參與，需要的原料為
 
．
（4）寫出圖甲中遺傳信息的傳遞過程圖式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、組織液B、血漿C、淋巴D、血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶能加速化學(xué)反應(yīng)速度的根本原因是（　�。�
A、降低反應(yīng)體系的自由能
B、調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度
C、增加反應(yīng)體系的自由能
D、降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜和其他生物膜都是
 
膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物及其相關(guān)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、糖類和脂肪提供了生命活動(dòng)的重要能源，細(xì)胞中的糖一定都能提供能量
B、無機(jī)鹽參與細(xì)胞生命活動(dòng)等重要功能，嚴(yán)重缺鐵的人可能會(huì)出現(xiàn)貧血
C、一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)攝入嚴(yán)重缺乏，會(huì)造成人體血漿滲透壓降低而出現(xiàn)組織水腫
D、膽固醇可參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，但飲食中如果過多攝入，會(huì)造成血管堵塞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制．某興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交，結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體，其比例為圓形葉：條形葉=13：3．就此結(jié)果，同學(xué)們展開了討論：
觀點(diǎn)一：該性狀受兩對(duì)基因控制．
觀點(diǎn)二：該性狀有受三對(duì)基因控制的可能性．
請(qǐng)回答以下相關(guān)問題（可依次用A與a、B與b、D與d來表示相關(guān)基因）：
（1）觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型都是
 
，子代條形葉的基因型是
 
．
（2）觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為條形葉是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型，則兩親本的基因型分別是
 
（寫出其中一組即可），子代中條形葉的基因型是
 
．
（3）就現(xiàn)有材料來驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí)，可將上述子代中的一株條形葉個(gè)體進(jìn)行自交，如果后代出現(xiàn)條形葉：圓形葉=
 
或
 
，則觀點(diǎn)二正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠素a和葉綠素b
 
吸收
 
，
 
主要吸收藍(lán)紫光．

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同步練習(xí)冊(cè)答案