某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù):
 第一年第二年第五年第八年
甲種群449041206710
乙種群012032104500
請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
(1)甲種群與乙種群之間存在著
 
關(guān)系,可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素.而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有
 

(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為其他生物的生存提供所需的
 

(3決定群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素(包括
 
關(guān)系和
 
關(guān)系),外界因素中以
 
最為明顯
(4)甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,這對以甲種群植物為食的其他生物可能造成的影響是
 

(5)從進(jìn)化的角度看甲種群植物可能滅絕的自身內(nèi)在因素是
 
考點:估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:甲種群的數(shù)量在逐漸減少,第二年和第五年分別為4120和67;乙種群的數(shù)量在逐漸增多,第二年和第五年分別為120和3210.根據(jù)甲、乙兩種群在8年時間內(nèi)的數(shù)量變化規(guī)律可知,甲種群逐漸被乙種群替代,說明兩者之間存在著競爭關(guān)系.種群數(shù)量的變化受環(huán)境、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系和資源的限制.決定群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系),外界因素中以人的作用最為明顯.從進(jìn)化的角度看,遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于最初甲的數(shù)量很多,而到第八年后變得很少,逐漸被乙種群替代,說明兩者之間存在著競爭關(guān)系.種內(nèi)斗爭、寄生、捕食等因素影響甲種群密度變化.
(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為其他生物的生存提供所需的能量和有機(jī)物及棲息環(huán)境.
(3)決定群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系),外界因素中以人的作用最為明顯.
(4)甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,這對以甲種群植物為食的其他生物可能因無食物來源而餓死,甚至遭到滅絕的可能.
(5)從進(jìn)化的角度看,促進(jìn)生物進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳和變異.甲種群植物可能滅絕的自身內(nèi)在因素是無有利變異.
故答案為:
(1)競爭     種內(nèi)斗爭、寄生、捕食等     
(2)能量和有機(jī)物及棲息環(huán)境
(3)種內(nèi)關(guān)系  種間關(guān)系    人的作用
(4)以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕
(5)缺乏有利變異
點評:本題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律、種間關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖用瓊脂收集燕麥胚芽鞘中的生長素(生長素在植物體內(nèi)有滅活性),收集量最多的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核酸D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:

(1)組成生態(tài)系統(tǒng)的成分有
 
,各組成成分通過
 
緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一整體.
(2)假如某原存在如圖所示的食物網(wǎng).
①此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是
 
,作為初級消費者的生物是
 

②該食物網(wǎng)中,含能量最多的是
 
,最終能量來源是
 

③殺蟲劑DDT可通過
 
的富集對貓頭鷹甚至人類造成危害.
④若貓頭鷹增重100克所需要的能量
1
2
來自兔,
1
2
來自食蟲鳥,則貓頭鷹增重100克,至少需要消耗草
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個重要生理過程中相關(guān)物質(zhì)變化.有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中乙生理過程發(fā)生的場所為線粒體
B、①②③④生理過程中都可以產(chǎn)生ATP
C、乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第二階段
D、會同時影響甲乙兩個生理過程的環(huán)境因素是溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程的示意圖.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B、導(dǎo)致③過程變化的根本原因一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是上圖中的酪氨酸酶的活性下降
D、據(jù)圖分析可知,基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^酶的合成進(jìn)而影響人體內(nèi)的代謝活動來進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在晴朗白天,將長勢相同的棉花幼苗分別放在陽光充足處和蔭蔽處,并測定其光合速率、氣孔阻力等生理指標(biāo),以探究棉花光合速率的影響因素.

(說明:氣孔開度越大,氣孔阻力越;氣孔開度越小,氣孔阻力越大)
請分析回答:
(1)甲圖中7:00時,蔭蔽處棉花幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生NADPH和[H]的細(xì)胞器是
 

(2)甲圖中6:30左右,適當(dāng)增加棉花幼苗周圍的CO2濃度,a點的光合速率變化情況是
 
,原因是
 

(3)甲圖中10:00時,將棉花幼苗從蔭蔽處移到陽光充足處,短期內(nèi)核酮糖二磷酸含量將
 

(4)實驗測得從10:00時到12:00時光照強(qiáng)度不斷升高,但陽光充足處的棉花幼苗光合速率卻下降,根據(jù)上面兩圖的曲線分析,主要原因是
 

(5)植物的生理變化與植物激素息息相關(guān),在10:00~12:00時棉花葉片細(xì)胞中脫落酸含量將
 
.為延緩生長后期棉花葉片衰老,可向葉面噴灑
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的說法,正確的是( 。
A、大腦皮層的某區(qū)域是調(diào)控低溫下寒顫反射活動的中樞
B、興奮時神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
C、感受器是傳入神經(jīng)元未梢,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)元末梢
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體,線粒體敘述錯誤的是(  )
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、都有少量的DNA
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、生物的真核細(xì)胞中都存在

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