12.在研究生物的遺傳物質(zhì)的過程中,人們做了很多實驗包括著名的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”.請分析以下實驗并回答問題:
(1)科學(xué)家格里菲斯利用兩種類型的肺炎雙球進(jìn)行轉(zhuǎn)化實驗.各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi).①存在有莢膜的肺炎雙球菌的是ABCF組,能導(dǎo)致小鼠死亡的是BCF組.
②通過E、F對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì).
③F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌,F(xiàn)組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果.
(2)科學(xué)家赫爾希和蔡斯通過放射性同位素追蹤在浸染過程中噬菌體DNA和蛋白質(zhì)外殼的位置變化.浸染一段時間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到懸浮物和沉淀物,檢測懸浮物種的放射性,得到如圖所示的實驗結(jié)果.
①通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{35}$S標(biāo)記的噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體浸染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化.
②攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離,所以攪拌時間少于1分鐘時,上清液中的放射性較低.圖中“被浸染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明細(xì)菌沒有裂解,否則細(xì)胞外32P放射性會增高.
③本實驗證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中DNA起著作用.

分析 分析圖1:A中是加熱殺死的S型細(xì)菌,失去感染能力,不能使小鼠死亡;B中是S型細(xì)菌,能使小鼠死亡;C中是S型菌+R型細(xì)菌的DNA,能使小鼠死亡;D中是R型細(xì)菌,不能使小鼠死亡;E中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,不能使小鼠死亡;F中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,能使小鼠死亡.
分析圖2:細(xì)菌的感染率為100%;上清液35S先增大后保持在80%,說明有20%的噬菌體沒有與細(xì)菌脫離,仍然附著在細(xì)菌外面,離心后隨細(xì)菌一起沉淀了;上清液中32P先增大后保持在30%左右,說明有30%的噬菌體沒有侵染細(xì)菌,離心后位于上清液.

解答 解:(1)①由分析可知,存在有加膜的肺炎雙球菌的是ABCF組,能導(dǎo)致小鼠死亡的是BCF組.
②通過E、F對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì).
③F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌,F(xiàn)組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果.
(2)①赫爾希和蔡斯在實驗時,由于噬菌體不能直接生活在培養(yǎng)基中,因此用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體.其中32P表示噬菌體的DNA,35S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì),從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化.
②攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離,所以攪拌時間過短時,含有放射性的蛋白質(zhì)外殼就會留在細(xì)菌表面留在沉淀物中,從而使得上清液中的放射性較低.由于32P表示噬菌體的DNA,35S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì),實驗結(jié)果表明當(dāng)攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明 DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被浸染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來,否則細(xì)胞外32P放射性會增高.
③由于DNA進(jìn)入細(xì)菌中并且產(chǎn)生子代噬菌體,因此本實驗證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中DNA起著作用.
故答案為:
(1)①ABCF      BCF    ②DNA    蛋白質(zhì)   ③基因重組
(2)①用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌    DNA和蛋白質(zhì)的位置
②使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離    較低     細(xì)菌沒有裂解    32
③DNA

點評 本題結(jié)合實驗過程圖,考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.0.9%NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水,水和無機鹽等可通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液.某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個互不相通、長度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),實驗步驟和結(jié)果如表.以下分析不正確的是( 。
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl
10mL
0.9%NaCl
10mL
1.1%NaCl
10mL
0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時后,測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL15mL9.9mL
A.實驗開始時,甲組水從腸腔進(jìn)入血液,丙組水從血液進(jìn)入腸腔
B.水分子的運動方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處
C.可推測小腸在吸收Na+時,需要Na+載體蛋白的參與
D.若血液循環(huán)受阻,則半小時后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量低于3mL

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在顯微鏡的視野中要將右下角的觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向( 。
A.左下方移B.右下方移C.左上方移D.右上方移

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20.如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用.某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進(jìn)插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗,結(jié)果如圖二所示.請回答下列問題:

(1)已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運輸,據(jù)圖判斷,丙激素為生長素,植物體內(nèi)合成丙激素的原料是色氨酸
(2)甲、乙兩種激素的名稱分別是脫落酸、赤霉素,兩種激素之間的關(guān)系是拮抗.
甲激素促進(jìn)種子休眠是通過基因控制酶的合成來控制生物性狀的.
(3)生產(chǎn)實踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒有受粉的番茄(2N=24)雌蕊可以得到無子番茄,則無子番茄的一個果肉細(xì)胞的染色體數(shù)為24.
(4)圖二所示的實驗中,自變量是NAA的相對濃度,因變量是生根數(shù)目,無關(guān)變量是所用植物材料、處理時間等(至少寫兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在科學(xué)探究歷程中,下列哪一項的操作目的與其他三項不同( 。
A.薩克斯在探究綠葉光合作用產(chǎn)生什么物質(zhì)時,先將植物置于黑暗中
B.恩格爾曼在探究光合作用氧氣產(chǎn)生的場所時,用極細(xì)光束照射水綿的不同區(qū)域
C.在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時讓空氣間歇通過質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaOH溶液
D.畢希納在證明引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)時,把葡萄糖加入酵母提取液中

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17.下列四項生理過程中,細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是( 。
①胰島素的分泌、诳贵w識別抗原  ③吞噬細(xì)胞吞噬病菌  ④鈣離子的吸收.
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度采用取樣器取樣法
B.羅氏沼蝦糞便中的能量不屬于羅氏沼蝦所同化的能量
C.綠藻、藍(lán)藻通過光合作用固定太陽能的過程屬于能量流動的輸入過程
D.綠藻和藍(lán)藻之間、露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦之間均存在著競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥,很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實驗.
實驗一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:
處理方法未做處理純水沖洗1min浸入純水1min浸入純水30min
1kg青菜農(nóng)藥殘留量0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
實驗二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如圖所示曲線.
根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題.
(1)在實驗一中,甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分;丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后能被植物細(xì)胞吸收.
(2)研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥.在實驗二中,青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點,其原因是在AB段,細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,之后又從B點略有上升達(dá)到C點,其原因是在BC段,細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率.
綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程,并解釋.不是.若兩者是同一過程,則細(xì)胞液濃度在B點之后應(yīng)該是趨于平衡,不會上升..

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雌性家兔體細(xì)胞中高爾基體數(shù)量最多的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞 B.心肌細(xì)胞 C.乳腺細(xì)胞 D.紅細(xì)胞

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