A. | 母本可能為顯性純合個體 | B. | 該性狀可能由細(xì)胞質(zhì)基因控制 | ||
C. | 該性狀不可能為多對基因控制 | D. | F2代性狀分離比有多種可能 |
分析 由題意知,一株花斑綠色的楊柳作為母本,與一株全綠色楊柳雜交,雜交后代(F1)全部呈花斑綠色,如果該性狀由細(xì)胞核基因控制,則花斑綠色對全綠色是顯性性狀,母本是顯性純合子,父本是隱性純合子;如果該性狀由細(xì)胞質(zhì)基因控制,則雜交后代與母本相同,也是花斑綠色;如果該性狀由細(xì)胞核基因控制,則子一代自交得到的子二代可能會發(fā)生性狀分離,控制該性狀的基因數(shù)目不同,性狀分離比可能不同.
解答 解:A、由分析可知,母本可能是顯性純合子,A正確;
B、該性狀可能由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)控制,B正確;
C、該性狀可能由多對等位基因控制,C錯誤;
D、由分析可知,子二代性狀分離比有多種可能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因與性狀之間的關(guān)系,理解并掌握細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小囊 | B. | 集合管 | C. | 腎小管 | D. | 腎小球 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞合成并分泌抗體 | B. | ATP水解酶的合成 | ||
C. | 低等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 | D. | 興奮在突觸處的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
濾紙片編號 | 濾紙片浸入的溶液或試劑 |
1 | 淀粉酶提取液 |
2 | 稀鹽酸 |
3 | 稀碳酸鈉溶液(弱堿性) |
4 | ? |
5 | 淀粉酶提取液+1滴稀碳酸的溶液 |
6 | 蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子發(fā)育初期,首先顯著增加的是細(xì)胞分裂素,與籽粒形成過程中的細(xì)胞分裂有關(guān) | |
B. | 種子發(fā)育3周后,赤霉素和生長素顯著增加,調(diào)節(jié)有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸和積累 | |
C. | 籽粒成熟期,脫落酸顯著增加,可能與種子的休眠有關(guān) | |
D. | 成熟后期種子鮮重顯著下降,說明種子有機(jī)物來源不足后,種子呼吸大量消耗有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 核糖體 線粒體 | B. | 葉綠體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 | D. | 線粒體 染色體 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸 | |
B. | 膝跳反射中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
C. | 人體血漿和組織液之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移 | |
D. | 興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為產(chǎn)黑色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為產(chǎn)黃色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:13 |
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