6．圖是小麥種子發(fā)育成熟過程中多種激素含量變化，下列選項錯誤的是（　�。�
A．種子發(fā)育初期，首先顯著增加的是細胞分裂素，與籽粒形成過程中的細胞分裂有關
B．種子發(fā)育3周后，赤霉素和生長素顯著增加，調(diào)節(jié)有機物向籽粒的運輸和積累
C．籽粒成熟期，脫落酸顯著增加，可能與種子的休眠有關
D．成熟后期種子鮮重顯著下降，說明種子有機物來源不足后，種子呼吸大量消耗有機物

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟

解答 解：A、曲線中，種子發(fā)育初期，首先顯著增加的是細胞分裂素，與籽粒形成過程中的細胞分裂有關，A正確；
B、種子發(fā)育3周后，赤霉素和生長素顯著增加，同時種子的鮮重不斷增加，因此這兩種激素調(diào)節(jié)有機物向籽粒的運輸和積累，B正確；
C、籽粒成熟期，脫落酸顯著增加，可能與種子的休眠有關，C正確；
D、成熟后期種子鮮重顯著下降，這是由于單糖、二糖均聚合形成多糖，并且種子的含水量下降，D錯誤．
故選：D．

點評 本題通過種子形成過程中各種植物激素的含量變化曲線圖考查了植物的激素調(diào)節(jié)的相關知識，屬于信息提取類題型，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開．若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙
B．隨后細胞中的RNA轉錄發(fā)生障礙
C．該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂間期
D．可推測該物質(zhì)對原核細胞中的DNA不起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示真核細胞DNA復制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP
B．DNA分子復制的方式是半保留復制
C．新合成的兩條子鏈的堿基序列完全一致
D．DNA分子的復制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．長期以來，優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細胞工程和胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術有動物細胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植．
（2）和受精有關的過程有：①第一次卵裂開始； ②釋放第二極體； ③頂體反應；
④穿越透明帶； ⑤雌、雄原核的形成； ⑥核膜消失，雌、雄原核融合．
其正確的順序為③④②⑤⑥①（填序號）．
（3）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為ES或EK細胞．
這類細胞的形態(tài)特征有體積小、細胞核大、核仁明顯
（4）試管牛E的性別為雌性或雄性（不能確定），克隆羊多利的性狀和白面綿羊面綿羊最接近．
（5）超數(shù)排卵技術的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素；沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的（早期）胚胎沖洗出來．
（6）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有DE；圖中標號3為滋養(yǎng)層細胞（滋養(yǎng)層），它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤．
（7）動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．楊柳枝條顏色可呈現(xiàn)兩種不同的相對性狀，有的呈花斑綠色（一塊白，一塊綠），有的呈全綠色．現(xiàn)有一株花斑綠色的楊柳作為母本，與一株全綠色楊柳雜交，雜交后代（F1）全部呈花斑綠色，下列說法肯定不正確的是（　�。�
A．母本可能為顯性純合個體B．該性狀可能由細胞質(zhì)基因控制
C．該性狀不可能為多對基因控制D．F2代性狀分離比有多種可能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是（　�。�
A．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀
B．在各種細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在
C．體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自父方，一個來自母方
D．減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．香豌豆有許多不同花色的品種，決定其花色的基因控制的代謝途徑如圖所示．產(chǎn)物3顯紅色，產(chǎn)物1和產(chǎn)物2均顯白色．下列對香豌豆花色遺傳的分析正確的是（　�。�
A．純合的白花香豌豆與純合的白花香豌豆雜交，F(xiàn)1為白花
B．如果紅花香豌豆CcRr與白花香豌豆ccrr雜交，F(xiàn)1紅花與白花的比例為1：3
C．如果紅花香豌豆自交，F(xiàn)1紅花與白花的比例為3：1，則親本的基因型是CCRr或CcRR，且基因C、c和基因R、r位于同一對同源染色體上
D．如果紅花香豌豆自交，F(xiàn)1紅花與白花的比例為9：7，則親本的基因型是CcRr，基因C、c和基因R、r位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．請分析并回答問題：

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉，則刺激點可能是X、Y、Z中的X．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，其原因最可能是該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能．
（3）若細胞甲是下丘腦分泌細胞，則在抵御寒冷的調(diào)節(jié)過程中，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素；激素b對該過程有抑制作用，則激素b是甲狀腺激素．
（4）如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞，則其分泌物是淋巴因子．
（5）圖中細胞甲、細胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是組織液、血漿．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．梨的果皮銹色遺傳由兩對基因控制，梨果皮的基色呈綠色，由隱性基因r控制，有些品種因為形成木栓層而呈褐色．木栓層的形成受顯性基因R控制，而H基因則能一定程度上抑制木栓層的形成，且對基因型RR個體沒有抑制作用、對基因型Rr個體能部分抑制而呈紅褐色（中間色）．除受上述基因控制外，果皮表現(xiàn)型同時還受環(huán)境的影響．現(xiàn)進行雜交實驗如圖所示：

（1）在干燥環(huán)境和濕潤環(huán)境下，某一種基因型對應的梨果皮表現(xiàn)型具有差異，該基因型是HhRr．
（2）讓干燥環(huán)境中培養(yǎng)的F2代個體自交，后代如果繼續(xù)在干燥環(huán)境中培養(yǎng)，部分個體無論自交多少代，都不會發(fā)生性狀分離，這樣的個體在F2中所占的比例為$\frac{1}{2}$．
（3）干燥環(huán)境中培養(yǎng)的F2紅褐色個體基因型可能是HHRr或HhRr．在不使用其他個體的情況下，根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定紅褐色個體的基因型并預期實驗結果及結論．
實驗方案：將紅褐色個體自交獲得子代，在干燥環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并統(tǒng)計梨果皮顏色比例
預期結果及結論：若子代梨果皮顏色比例為1褐色：2紅褐色：1綠色，則F2紅褐色個體基因型為HHRr；若子代梨果皮顏色比例為6褐色：6紅褐色：4綠色，則F2紅褐色個體基因型為HhRr．

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