(1)A代表__________分子;B代表____________;C代表____________。
(2)圖甲中與細胞識別有關的結構是[ ] ;細胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程,植物細胞間可通過 結構進行信息傳遞,動物細胞則不能。
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有________________________。
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莀________,可用圖乙中II表示的為a~e中的________。
(5)維生素D進入小腸上皮細胞應是圖甲中編號________;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。
科目:高中生物 來源:2017屆重慶八中高三上學期第八周自習訓練題生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌癥是人類健康的嚴重疾病,研究發(fā)現(xiàn)抑制細胞中ArK5酶的活性,癌細胞將無法平衡代謝與增殖的能量,在能量稀缺時癌細胞仍無限增殖,最終因缺乏足夠能量供應而死亡,ArK5酶能夠( )
A.降低癌細胞的代謝速率
B.減少癌細胞的營養(yǎng)供應
C.減少癌細胞的無限制增殖
D.確保癌細胞的代謝能量需求
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江臺州路橋中學高二上學期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩株純合體植株雜交,產(chǎn)生的子代植株基因型為AaBb,則下列有關敘述錯誤的是
A.如果子代植株自交,后代只有兩種表現(xiàn)型,即可判斷該植株A和a、B和b這兩對等位基因的遺傳不遵循自由組合定律
B.如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律,讓子代植株接受aabb植株的花粉,形成的后代基因型有4種,且比例為1∶1∶1∶1
C.如果子代植株自交,且遵循自由組合定律,產(chǎn)生的后代有三種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型不同于該子代植株的個體所占比例可能為7/16
D.如果該植株的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于性染色體上,也不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江臺州路橋中學高二上學期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅直剛毛對卷剛毛為顯性,控制這對形狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條IV號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。若缺失1條IV號染色體的直剛毛雄果蠅與缺失一條IV號染色體的雜合直剛毛雌果蠅雜交得到F1。下列敘述正確的是
A.F1雄果蠅中染色體數(shù)正常的卷剛毛占1/8
B.F1雄果蠅中缺矢1條IV號染色體的直剛毛占1/2
C.F1中染色體數(shù)正常的直剛毛果蠅占1/8
D.F1中缺失1條IV號染色體的卷剛毛果蠅占1/6
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江臺州路橋中學高二上學期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因型為BbXAY的動物進行減數(shù)分裂時,一個細胞的示意圖。下列敘述正確的是
A.該細胞是初級精母細胞或初級卵母細胞
B.該細胞可產(chǎn)生4種基因型的配子
C.基因a是基因突變的產(chǎn)物
D.A與a、B與b同時分離進入不同的子細胞
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈,對細胞內蛋白質降解起調節(jié)作用。請回答下列問題:
(1)泛素的合成方式稱為____________,連接其基本組成單位的結構簡式為_______________。
(2)生物體內存在著兩類蛋白質降解過程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過程需要____________參與;另一種則需要能量,如泛素參與的蛋白質降解過程,消耗的能量直接來自于____________。
(3)與泛素合成關系最密切的細胞器是____________。泛素在蛋白質降解過程中,起到“死亡標簽”的作用,被泛素標記的蛋白質將被特異性地識別并迅速降解,降解過程發(fā)生在_________________(細胞器)中。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞核的敘述正確的是
A.核孔能實現(xiàn)核質的物質直接交換,不具有選擇性
B.所有細胞核糖體的形成均與核仁有關
C.在細胞的生命歷程中,細胞核體積不變
D.核膜可通過內質網(wǎng)膜與細胞膜相連
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的敘述中正確的是( )
A.培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構成種群
B.木棉在生命系統(tǒng)的結構層次依次有細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
C.一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個體層次
D.生命系統(tǒng)各個層次各自獨立,各層次之間無聯(lián)系
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