13.判斷下列說法正確的是(  )
A.性狀分離是子代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象
B.P、F、×、?、♂、♀依次代表親本、子代、雜交、自交、父本、母本
C.純合子自交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子
D.通過測交實(shí)驗(yàn)可確定性狀的顯隱性

分析 1、相對(duì)性狀中顯隱性的判斷:(1)親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;(2)親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.
2、鑒別方法:(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測交法;(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法.

解答 解:A、性狀分離是指雜種后代中顯性性狀和隱性性狀同時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、P、F、×、?、♂、♀依次代表親本、子代、雜交、自交、父本、母本,B正確;
C、純合子自交后代都是純合子,雜合子自交后代有純合子,也有雜合子,C錯(cuò)誤;
D、測交可以用來判斷某一顯性個(gè)體的基因型,如果測交后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn),說明該個(gè)體為雜合子,但不能判斷顯隱性,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型,要求考生識(shí)記顯性性狀和隱性性狀的概念;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.藻類和草履蟲在光下生活于同一溶液中.已知草履蟲每星期消耗0.1mol葡萄糖,藻類每星期合成0.12mol葡萄糖.則溶液中每星期氧氣的凈產(chǎn)量是( 。
A.0.03 molB.0.60 molC.0.32 molD.0.12 mol

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010秋•淮安期末)在觀察細(xì)胞有絲分裂過程中,分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為( )

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)有關(guān)材料作答.
Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn).光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加,該點(diǎn)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn).a(chǎn)~d四種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)如表.
植物種類光補(bǔ)償點(diǎn)(klx)光飽和點(diǎn)(klx)
a1~230~80
b0.2~0.350~80
c0.5~1.520~50
d0.1~0.25~10
(1)植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的具體部位是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì).
(2)光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),表格中a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較高.大田玉米群體的光飽和點(diǎn)比單株玉米的光飽和點(diǎn)要高,主要原因是植株間存在遮光現(xiàn)象.
Ⅱ.科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.
(4)為獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用差速離心法分離.

(5)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+梯度.據(jù)此推測,葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.綿羊有白色的,有黑色的,白色對(duì)黑色為顯性.現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生出一只黑色小羊,問它們生黑羊的幾率是( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵
B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出
C.去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸
D.發(fā)酵裝置中葡萄汁占$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( 。
①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律  
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上  
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器  
⑤研究分泌蛋白的形成過程.
A.①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B.①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法
C.①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D.①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)圖示的說法,不正確的是( 。
A.若Q表示種群密度,abcd表示四個(gè)小型的野生生物種群,種內(nèi)斗爭最激烈的一定是c
B.若Q表示物種豐富度,abcd表示不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為badc
C.若Q表示營養(yǎng)級(jí)的能量值,abcd表示四種生物,則由他們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級(jí)最高
D.若Q表示基因多樣性,abcd表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最易淘汰的是b

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•鹽城模擬)關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖

B.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增加

C.細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的死亡

D.細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死

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同步練習(xí)冊答案