A、新陳代謝速度減慢 |
B、細(xì)胞膜的通透性降低 |
C、遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b |
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖石演替成森林的順序?yàn)閍→c→d→b |
C、若M表示生物所含的能量,在一段時(shí)間內(nèi),若c種群數(shù)量增加,則d種群數(shù)量下降,a所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高 |
D、若M表示種群密度,則同種生物個(gè)體之間斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使生產(chǎn)者的數(shù)量少于消費(fèi)者的數(shù)量 |
B、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
C、捕殺所有的肉食動(dòng)物 |
D、增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ef段下降凈光合作用強(qiáng)度下降 |
B、此段時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 |
C、ab段光合作用強(qiáng)度增大而呼吸作用強(qiáng)度不變 |
D、不同CO2條件下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
B、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的所有性狀 |
C、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的所有性狀 |
D、基因中某個(gè)堿基發(fā)生改變,其合成的蛋白質(zhì)和控制的性狀必然改變 |
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