【題目】吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工、處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.溶酶體參與抗原的加工處理過程
B.吞噬細胞能夠特異性地吞噬細菌抗原
C.加工處理后的抗原直接呈遞給B淋巴細胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關組成細胞的物質、細胞結構及功能的敘述,不正確的是( )
A. C、H、O、N、P是ATP、質粒、RNA共有的化學元素
B. 藍藻、酵母菌、水綿、大腸桿菌的遺傳物質中都含有脫氧核糖
C. 細胞核、線粒體、葉綠體以及核糖體中均可發(fā)生堿基互補配對
D. mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,tRNA一定改變,氨基酸一定改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于天花病毒的敘述正確的是( )
A.具有細胞膜、細胞質等結構
B.具有高致死性和高傳染性,可被制成生物武器
C.通過二分裂方式進行繁殖
D.同化類型是自養(yǎng)型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動物,這些生物共同構成一個( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C.種群 D.食物網
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞化學成分的敘述,正確的是
A. 蛋白質的多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序
B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C. 膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
D. 脂質是細胞的重要組成物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞內物質的敘述,不正確的是:( )
A. 蛋白質、核酸、多糖的單體均以碳鏈為基本骨架
B. 生物體內的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在
C. 磷脂、核酸和蛋白質的組成元素中均有C、H、0、N
D. 高溫使蛋白質分子的空間結構變得伸展松散而發(fā)生變性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了如下實驗:探究單側光使生長素轉移了,還是將生長素分解了?
(1)某同學研究植物向光性的原因時,進行了示意圖1所示的實驗,你從實驗中獲得的結論是 ,試分析獲得這一結論的理由 。
(2)另一同學做了示意圖2所示的實驗設計,將經過圖2甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端且長度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上(見圖2乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況
①若乙中胚芽鞘的長度關系為 (用a、b、c和d作答),說明單側光使生長素轉移了;
②乙中胚芽鞘的長度關系為 (用a、b、c和d作答),說明單側光使生長素分解了。
(3)實驗假設:如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲.
實驗材料:小麥胚芽鞘,刀片,瓊脂薄片若干。
實驗設計和實驗結果預測:見示意圖3。
實驗結論:實驗假設成立。
有同學認為實驗設計示意圖3中的實驗結果預測是錯誤的,你認為正確的現(xiàn)象應該是 ,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以同一植物的枝條為材料,探究營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X對扦插枝條生根的影響,實驗結果如圖所示。下列推斷不合理的是
A.在無葉時,營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X共同存在才會促進根的形成
B.在有葉時,生長調節(jié)劑X對生根有促進作用
C.生長調節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
D.葉片可能產生與營養(yǎng)素作用類似的物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中,正確的是
A.適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
C.葉綠體、線粒體和細胞質基質中都有ATP合成酶
D.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產生ATP
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com