下列能夠體現(xiàn)生物膜功能特點(diǎn)的描述是（　�。�
A、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核
B、神經(jīng)元靜息電位的維持和動(dòng)作電位的產(chǎn)生
C、胰島素的合成和分泌過(guò)程
D、吞噬細(xì)胞吞噬病原體
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，不同生物膜的功能的復(fù)雜程度是由生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的，生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性．
解答： 解：A、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核是通過(guò)核孔，不經(jīng)過(guò)膜結(jié)構(gòu)，不能體現(xiàn)生物膜功能特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)元靜息電位的維持和動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于細(xì)胞膜控制Na+和K+進(jìn)出細(xì)胞產(chǎn)生的，能夠體現(xiàn)生物膜功能特點(diǎn)選擇透過(guò)性，B正確；
C、胰島素的合成和分泌過(guò)程能夠體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；
D、吞噬細(xì)胞吞噬病原體體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生物相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豌豆種子的黃色與圓形
B、玉米的高稈和小麥的矮稈
C、山羊的粗毛和細(xì)毛
D、兔的長(zhǎng)毛與黑毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀了所有林木．歷經(jīng)長(zhǎng)期群落演替之后，某生態(tài)學(xué)者于今年在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查，得到結(jié)果如表，表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級(jí)的株數(shù)．試回答下列問(wèn)題：
表：4種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤樹0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
（1）目前此森林松樹種群屬于種群生長(zhǎng)曲線A、B、C及D中哪一時(shí)期？
 
．

（2）若以大樹（年齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo)，則目前此一森林中最優(yōu)勢(shì)的植物是
 
．
（3）若此森林不受干擾任其演替，則再過(guò)25年后表中4種木本植物中，
 
將成為此森林的優(yōu)勢(shì)植物．
（4）表中4種椬物中，哪兩種是火災(zāi)后出現(xiàn)的先驅(qū)群集優(yōu)勢(shì)樹種？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動(dòng)物三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的（　　）
A、甲是初級(jí)卵母細(xì)胞，將產(chǎn)生兩個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞，每個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞含兩條非同源染色體
B、乙的分裂將產(chǎn)生體細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體
C、乙是體細(xì)胞的分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條 染色體，但不含同源染色體
D、丙是次級(jí)精母細(xì)胞，將產(chǎn)生一個(gè)精細(xì)胞和一個(gè)極體，每個(gè)子細(xì)胞含2條非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氧氣透過(guò)肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管的過(guò)程是（　�。�
A、全部為主動(dòng)運(yùn)輸
B、大部分為自由擴(kuò)散，少部分為主動(dòng)運(yùn)輸
C、少部分為自由擴(kuò)散，大部分為主動(dòng)運(yùn)輸
D、全部為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)細(xì)胞膜的功能特性起主要作用的是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)C、磷脂D、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為含鐵量較高轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，若利用菜豆細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成 cDNA，將這些cDNA用限制酶處理后儲(chǔ)存在受體菌群體內(nèi)，這些受體菌群被稱為菜豆的
 
．除了通過(guò)上述方法可以獲取鐵結(jié)合蛋白基因外，還可以通過(guò)化學(xué)合成的方法獲取鐵結(jié)合蛋白基因，其前提條件是
 
．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割
 
，該酶作用的部位為
 
（填化學(xué)鍵名）．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用
 
處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．完整的重組Ti質(zhì)粒除圖示結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)包括
 
等．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得
 
，該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入
 
實(shí)現(xiàn)的．培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
．檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物基因表達(dá)過(guò)程如如圖所示．下列敘述與該圖相符的是（　�。�
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （　　）
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)一定有水生成
C、不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
D、此細(xì)胞一定是高等動(dòng)物細(xì)胞

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