1．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)前均需要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌
B．均要確保培養(yǎng)基中含有所需的全部營養(yǎng)物質(zhì)
C．平板劃線法和稀釋涂布法均可用于鑒定菌種
D．均需要放在恒溫培養(yǎng)箱中通入氧氣培養(yǎng)

分析 本題是關(guān)于微生物實驗室培養(yǎng)的題目，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識點然后分析判斷．

解答 解：A、大多數(shù)的微生物培養(yǎng)基在培養(yǎng)前需要進行高壓蒸汽滅菌法滅菌，A錯誤；
B、自養(yǎng)型微生物培養(yǎng)基中可以不添加碳源，B錯誤；
C、平板劃線法和稀釋涂布法均可用于分離、純化和鑒定菌種，C正確；
D、厭氧微生物的培養(yǎng)不需要氧氣培養(yǎng)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)所需要的營養(yǎng)條件，培養(yǎng)基的種類和功能，常用的接種方法，常用的滅菌方法，主要考查學生對微生物培養(yǎng)技術(shù)的掌握與運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)從英國重新引入在我國已經(jīng)滅絕的麋鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）．麋鹿在接下來的幾年中的數(shù)量變化如下表：
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)/只4454667896122
（1）麋鹿引入保護區(qū)后，種群數(shù)量發(fā)生右表所示變化，這種保護屬于易地保護，2003年起大豐麋鹿保護區(qū)進行了麋鹿野生放歸，多年后，保護區(qū)中的麋鹿種群數(shù)量呈S型增長，麋鹿種群中性別比例將逐漸接近1：1．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)，麋鹿能通過嗅別尿液氣味來尋找同伴，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，在繁殖季節(jié)只有雄性鹿王才有交配權(quán)，雄性麋鹿為爭奪王位而開展劇烈搏斗，這將會導致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生定向改變．
（3）從能量流動的角度看，擴大糜鹿種群比擴大東北虎等貓科瀕危動物種群更容易，其原因是糜鹿的營養(yǎng)級低，食物來源豐富．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．不含“脫氧核糖”的是（　�。�
A．核糖體B．染色體C．葉綠體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境pH值的相對穩(wěn)定僅依靠緩沖對
B．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
C．下丘腦與內(nèi)環(huán)境中血糖、水、體溫的平衡調(diào)節(jié)都密切相關(guān)
D．人體代謝中的所有生物化學反應主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜上的載體和受體都能接受激素分子的信號
B．葉肉細胞的線粒體和葉綠體都能在內(nèi)膜上合成ATP
C．漿細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都參與抗體的加工、運輸
D．酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體組織細胞需要通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換，下列屬于內(nèi)環(huán)境的是（　　）
A．細胞內(nèi)液B．組織液C．消化液D．血液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述正確的有（　�。�
①延長光照時間，可以提高光合作用強度，有助于有機物的積累
②如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化
③子一代豌豆種皮顏色的統(tǒng)計應該在親本植株上進行
④DNA分子的基本骨架的元素組成為C、H、O、P
⑤同一動物在不同的生長、發(fā)育、繁殖階段，行為有特異性，是遺傳物質(zhì)的差異造成的
⑥在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同
⑦在有絲分裂實驗中，若選取黑藻的幼葉進行實驗，由于該葉片是單層細胞，所以不需要解離
⑧雙縮脲可以和脂肪酶發(fā)生紫色反應．
A．1個B．2個C．3個D．0個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．都位于能量金字塔的同一營養(yǎng)級B．一定是自養(yǎng)生物
C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D．一定是植物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：

①切去尖端

②用不透光紙遮住尖端

③不做任何處理

④在一側(cè)插人云母片

⑤在另一側(cè)插人云母片

⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開

⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半

⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷

然后用左側(cè)光照射，其中能向光源方向彎曲的是

A．③④⑤ B．①③④ C．③④⑥ D．②④⑥

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