下列對(duì)如圖有關(guān)曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、由甲圖可知,C02的含量直接影響植物的光合作用效率
B、由乙圖可知,B點(diǎn)以后,載體數(shù)量是根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的限制因素之一
C、由丁圖可知,A點(diǎn)生長素濃度對(duì)根的生長促進(jìn)作用最強(qiáng)
D、由丙圖可知,縮短光照時(shí)間可促使A種植物提前開花
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:圖甲表示的是植物光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨二氧化碳濃度增加而增加,圖乙表示在一定范圍內(nèi)隨著氧氣含量增加植物吸收相對(duì)量增加,圖丙表示A、B兩種不同植物隨光照時(shí)間對(duì)其開花的影響,圖丁表示生長素濃度對(duì)根生長的影響.
解答: 解:A、圖甲可知光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度增加而不斷增加,當(dāng)超過一定范圍后光合作用強(qiáng)度不變,此時(shí)說明光合作用達(dá)到了二氧化碳飽和點(diǎn),A正確;
B、圖乙隨著氧氣濃度增加吸收量相對(duì)增加,而和氧氣濃度有關(guān)的植物生理過程主要包括有氧呼吸和光合作用,光合作用是釋放氧氣,吸收二氧化碳,當(dāng)氧氣濃度增加到B時(shí)吸收量不再增加有可能是達(dá)到了二氧化碳飽和點(diǎn)或光飽和點(diǎn),可用此圖表示,植物主要通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦物質(zhì)離子,影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南拗埔蛩刂饕腥矫妫?逆濃度差、2需能量、3細(xì)胞膜上載體的數(shù)量.圖中氧氣代表的是植物有氧呼吸釋放能量,B點(diǎn)之前影響吸收量主要是氧氣濃度,即能量,B點(diǎn)之后能量繼續(xù)增加,吸收量卻沒有變化,說明此時(shí)影響吸收量的主要因素是細(xì)胞膜上載體數(shù)量,B正確;
C、丁圖中可知A點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長促進(jìn)作用最高,生長素濃度對(duì)于根生長具有兩重性,在此圖中只表現(xiàn)出促進(jìn),到達(dá)B點(diǎn)時(shí)生長量沒有變化,此點(diǎn)表示既不促進(jìn)也不抑制,B點(diǎn)之后將會(huì)抑制根的生長,C正確;
D、圖丙中A曲線表示日照時(shí)間越長開花前時(shí)間越短,說明延長光照時(shí)間可促進(jìn)開花,B曲線與A曲線相反,所以縮短光照時(shí)間可促進(jìn)B植物提前開花,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)于曲線圖的分析能力,屬于難點(diǎn),需要熟練掌握光合作用和呼吸作用以及生長素的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)反射弧的敘述中,不正確的是(  )
A、反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
C、興奮產(chǎn)生時(shí),神經(jīng)元膜內(nèi)外局部電流方向相反
D、興奮在神經(jīng)元之間既可單向也可雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn),1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是HIV感染者發(fā)病之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì),以下對(duì)“阿爾法-防御素”的推測(cè)中不正確的是( 。
A、一定含有C、H、O、N四種元素
B、人工合成后可以用于防治艾滋病
C、高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)
D、HIV中合成的該蛋白質(zhì)釋放到患者體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程的興起,標(biāo)志著人類從探索生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍.下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B、植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D、人工誘變、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是( 。
選項(xiàng) 方案 目的
A 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 減少外源基因擴(kuò)散
C 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 制備單克隆抗體
D 用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),圖中所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長素的分布)( 。
A、①④⑥B、②④⑧
C、③⑤⑥D、②⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組為了解某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,對(duì)其中動(dòng)物的胃進(jìn)行解剖,其結(jié)果如下表所示.已知甲為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
胃中食物
動(dòng)物
+
+ +
+
+ + +
+
+ +
據(jù)表分析,下列說法錯(cuò)誤的是                                                            
①如果甲是紅樹林,則此生態(tài)系統(tǒng)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)
②此食物網(wǎng)中有5 條食物鏈,戊占有3 個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
③該生態(tài)系統(tǒng)中,個(gè)體數(shù)量最多的一定是甲  
④乙與丙既有捕食關(guān)系,又有競爭關(guān)系
⑤向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
⑥若庚獲得1kg 能量,則從理論上至少需要消耗甲25kg.
A、②③④⑤B、①②③⑤
C、①③⑤⑥D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的
B、基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息可以通過蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá)
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性,而DNA的空間結(jié)構(gòu)沒有多樣性
D、真核細(xì)胞中,DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成均在細(xì)胞質(zhì)中完成

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